Developing Educationally Meaningful and Legally Sound IEPs - David F. Bateman, James G. Shriner, Mitchell L. Yell

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Developing Educationally Meaningful and Legally Sound IEPs (eBook)

David F. Bateman, James G. Shriner, Mitchell L. Yell (Autoren)

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2021
242 Seiten
Rowman & Littlefield Publishers (Verlag)
978-1-5381-3802-1 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

The purpose of this book is to assist readers to use better practices when developing educationally meaningful and legally sound Individualized Education Programs (IEPs). Beginning with the history and purpose of IEPs, this book examines the context and reasons IEPs were first created. The core chapters address better practices in conducting assessments, developing present levels of academic achievement and functional performance statements, crafting measurable annual goals, determining special education services, and monitoring and reporting on students' progress. The authors also discuss placing students with disabilities in the least restrictive environment (LRE) and provide forms and graphics to assist in developing students' special education programs.

Erscheint lt. Verlag	19.8.2021
Reihe/Serie	Special Education Law, Policy, and Practice
Zusatzinfo	57 Illustrations including: - 4 Black & White Illustrations; - 44 Tables; - 9 Text Boxes.
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Academic achievement • accommodations • Classroom Accommodations • Curriculum Modifications • Disabilities • Education law • equity in education • FAPE • Free Appropriate Public Education • Idea • IEP • IEP meeting • IEP Planning • Individualized Education Program • Individuals with Disabilities Education Act • Neuro Atypical • Parents of Students with Disabilities • Placement • Related services • Resource room • school counselor • school psychologist • Special education • Special education law • Special education teacher • Students with disabilities • Transition • universal design for learning
ISBN-10	1-5381-3802-6 / 1538138026
ISBN-13	978-1-5381-3802-1 / 9781538138021

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