Studium ohne Abitur (eBook)

Geleitwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
Abbildungsverzeichnis 11
Tabellenverzeichnis 13
1. Einleitung 15
Gliederung der Arbeit 19
2. Bildungserträge, Leistungsfähigkeit und Motive 22
2.1 Bildungserträge Nichttraditioneller auf dem Arbeitsmarkt 22
2.1.1 Bildungserträge gemessen an den Erträgen Traditioneller 23
2.1.2 Bildungserträge anderer Nichttraditioneller 24
2.1.3 Intragenerationale Bildungserträge 32
2.2 Leistungsunterschiede 35
2.2.1 Leistungsunterschiede im Studium 35
2.2.2 Leistungsfähigkeit aus Sicht von Personalmanagern 38
2.3 Motive als Mediator nachteiliger Unterschiede 39
2.3.1 Selbstfindung und Berufsorientierung 40
2.3.2 Berufliche Motive im Fokus neuerer Studien 43
2.4 Zwischenergebnis 46
3. Status und Statusmobilität 49
3.1 Der Status von Hochschulabsolventen 49
3.2 Das Motiv der Statusreproduktion 52
3.2.1 Statusreproduktion als sekundärer Herkunftseffekt 53
3.2.2 Statusreproduktion auf dem Arbeitsmarkt 54
3.3 Statusreproduktion auf dem traditionellen Bildungsweg 57
3.3.1 Statushohe soziale Herkunft 58
3.3.2 Statusmittlere soziale Herkunft 59
3.3.3 Statusniedrige soziale Herkunft 60
3.4 Arbeitsmarkteinstieg und weitere Mobilität 61
3.4.1 Erster Arbeitsmarkteinstieg 62
3.4.2 Berufliche Gegenmobilität 62
3.5 Statuserhalt auf dem nichttraditionellen Bildungsweg 64
3.5.1 Verringerung der sozialen Distanz im Berufsverlauf 65
3.5.2 Sicherheitsnetz durch berufliche Ausbildung 67
3.5.3 Sonderfall: Fehlgeschlagene Statusreproduktion 69
3.6 Hypothesen 71
4. Einkommen und Einkommensmobilität 75
4.1 Das Einkommen von Hochschulabsolventen 75
4.2 Einkommensunterschiede durch Statusplatzierung 79
4.2.1 Einkommen als Funktion des Status 79
4.2.2 Statusreproduktion, Statuserhalt und Einkommen 79
4.3 Die Humankapitaltheorie 81
4.3.1 Allgemeines und spezifisches Humankapital 82
4.3.2 Unterschiede im Humankapitel über den Berufsverlauf 83
4.4 Humankapital von Nichttraditionellen und Traditionellen 84
4.4.1 Das Humankapital der Nichttraditionellen 85
4.4.2 Das Humankapital der Traditionellen 87
4.5 Hypothesen 89
5. Daten, Operationalisierung und Forschungsdesign 91
5.1 Datengrundlage für die weiteren Analysen 91
5.1.1 Das Nationales Bildungspanel 92
5.1.2 Vor- und Nachteile der Daten für die Analyse 93
5.2 Operationalisierung der Daten für die empirische Analyse 95
5.2.1 Datensatzaufbereitung 95
5.2.2 Operationalisierung der Variablen 98
5.2.3 Eingrenzung auf die Analysestichprobe 100
5.3 Forschungsdesign und statistische Verfahren 102
5.3.1 Forschungsdesign 102
5.3.2 Methode zur Analyse der beruflichen Statuserträge 103
5.3.3 Methode zur Analyse des Erwerbseinkommens 106
6. Deskription der Einflussfaktoren auf Bildungserträge 109
6.1 Sozio-Demografischer Hintergrund 109
6.2 Studium und Hochschulabschluss 111
6.3 Erwerbstätigkeit nach dem Studium 114
6.4 Zusammenfassung 117
7. Analyse der Statusplatzierungen im Berufsverlauf 120
7.1 Deskriptive Befunde 120
7.1.1 Status und soziale Herkunft 120
7.1.2 Soziale Distanz, Aufwärtsmobilität und Status 126
7.2 Multivariate Befunde 131
7.2.1 Statusunterschiede nach dem Studium 131
7.2.2 Der Einfluss der sozialen Herkunft 138
7.2.3 Letzter Status Nichttraditionelle vor dem Studium 141
7.3 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse 143
8. Analyse des Einkommens 147
8.1 Deskriptive Befunde 147
8.1.1 Einkommen und soziale Herkunft 147
8.1.2 Einkommen und Humankapital 149
8.1.3 Unterschiede im Einkommen der Hochschulabsolventen 154
8.1.4 Einkommensmobilität 156
8.2 Multivariate Befunde 159
8.2.1 Soziale Herkunft, Humankapital und Einkommen 162
8.2.2 Einkommenunterschiede nach dem Studium 165
8.2.3 Einkommensmobilität 166
8.3 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse 169
9. Zusammenfassende Betrachtung 172
9.1 Statuserträge nach dem Studium 173
9.2 Finanzielle Erträge nach dem Studium 176
9.3 Fazit und Ausblick 178
Anhang 183
I. Tabellen 183
II. Abbildungen 193
Literatur 196