Strategien der Sprachförderung im Kita-Alltag (eBook)

Prof. Dr. Cordula Löffler, Sonderschulpäd. und Germanistin, lehrt "Sprachliches Lernen im Fach Deutsch" an der PH Weingarten. Prof. Dr. Franziska Vogt, Primarlehrerin, leitet das Institut Lehr- und Lernforschung an der PH St. Gallen und lehrt dort Pädagogik und Psychologie, insbesondere im internationalen Masterstudiengang "Early Childhood Studies".

Impressum 5
Inhalt 6
Vorwort 8
1 Sprache im Alltag fördern 10
1.1 Formen sprachlicher Förderung 10
1.2 Dialogorientierte Sprachfördersettings 12
1.3 Leitprinzipien alltagsintegrierter Sprachförderung 13
1.4 Strategien der Sprachförderung 13
1.5 Vereinigung der Strategien im Dialog 15
1.6 Entwicklungsangemessene und adaptive Unterstützung 15
2 Kindlicher Spracherwerb 19
2.1 Meilensteine des Spracherwerbs 19
2.2 Deutsch als Zweitsprache erwerben 28
2.3 Sprachbeobachtung 31
3 Erste Strategie: Im Dialog mit Kindern 42
3.1 Im Dialog konkret 43
3.2 Weiterführende Fördervorschläge 45
4 Zweite Strategie: Schritt für Schritt den Wortschatz fördern 50
4.1 Wortschatzförderung konkret 51
4.2 Weiterführende Fördervorschläge 57
5 Dritte Strategie: Sprache modellieren 59
5.1 Modellierung konkret 60
5.2 Weiterführende Fördervorschläge 68
6 Vierte Strategie: Den Spracherwerb mit Fragen fördern und begleiten 70
6.1 Sprachfördernde Fragen konkret 71
6.2 Weiterführende Fördervorschläge 76
7 Fünfte Strategie: Redirect 78
7.1 Redirect konkret 79
7.2 Weiterführende Fördervorschläge 86
8 Alle Strategien im Überblick 92
8.1 Von der Beobachtung zur Sprachförderung 92
8.2 Der entwicklungsangemessene Einsatz der Sprachförderstrategien 93
8.3 Schlusswort 107
9 Literatur 108
Die Autorinnen 118
Sachregister 119