Auditives Lesen

Hörweisen mit Sprachausgabe – konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde

(Autor)

Buch | Softcover
216 Seiten
2024 | 1. Auflage
Juventa Verlag
978-3-7799-7688-2 (ISBN)
26,00 inkl. MwSt
Kann der Hörsinn als ein Lesesinn taugen?
Die fortschreitende Digitalisierung bietet große Chancen für die Inklusion. Das gilt auch für eine Praxis des Lesens. Diese Studie zeigt auf, wie ein Lesen mit dem Ohr gelingt und wie technologische Möglichkeiten einbezogen werden können. Weiter ausgearbeitet ist dafür das Konzept des auditiven Lesens. Grundlage bilden Interviews mit blinden und sehbeeinträchtigten Erwachsenen, die seit Langem den Umgang mit einer Sprachausgabe (Screenreader) erproben. Die alternative Lesepraxis übersteigt den Kontext von Dis/ability und wird potenziell für alle Menschen interessant.

Dr. phil. Miklas Schulz ist Gastwissenschaftler mit dem Schwerpunkt Inklusive Pädagogik und Schulentwicklung am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim. Zu seinen Arbeits- und Forschungsschwerpunkten gehören u. a. Behinderung aus Perspektive der Disability/Critical Blindness Studies, Intersektionalität und Disability in Education, Rekonstruktive Methoden der Sozialforschung, inbs. Dispositiv-/Subjektivierungsanalyse sowie leibphänomenologisch informierte (Auto-)Ethnografie.

Erscheinungsdatum
Verlagsort Weinheim
Sprache deutsch
Maße 152 x 231 mm
Gewicht 354 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte Auditives Lesen • Blindheit • Digitalisierung • Disability Studies • Erziehungswissenschaft • Inklusion • Leseförderung • Lesen • Lesen mit Sehbehinderung • Screenreader • Sehbeeinträchtigung • Sehbehinderung • Sprachausgabe
ISBN-10 3-7799-7688-9 / 3779976889
ISBN-13 978-3-7799-7688-2 / 9783779976882
Zustand Neuware
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