Bildungswissenschaftliche Raumbegriffe (eBook)
VI, 343 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-41072-8 (ISBN)
Das gegenwärtige bildungs- und erziehungswissenschaftliche Interesse an Raum und Räumlichkeit ist enorm. Aber warum eigentlich? Und was genau ist mit Raum und Räumlichkeit gemeint, wenn von ihnen die Rede ist?
Die wissenschaftstheoretisch ausgerichtete Studie analysiert die zentralen Entwicklungslinien und Diskussionsstränge einer äußerst vielschichtigen Debatte seit der Jahrtausendwende. Sie fragt nach Genese und Geltung grundgelegter Raumbegriffe und diskutiert den Entwurf einer materialistischen Theorie der Produktion bildungsbezogener Raumverhältnisse im Anschluss an Henri Lefebvre.
Dr. Philipp Mattern, Politikwissenschaftler und Erwachsenenpädagoge, ist wissenschaftlicher Referent im Deutschen Verein für öffentliche und private Fürsorge e. V. in Berlin.
Inhaltsverzeichnis 6
1 Einleitung 8
2 Methodologische Grundlagen 17
2.1 Symptomale Lektüre 17
2.2 Wissenschaftstheoretische Anschlüsse 30
3 Raum und Bildung 45
3.1 Eine theoriegeschichtliche Skizze 45
3.2 Die neuere bildungswissenschaftliche Raumdebatte 56
3.2.1 Der Topos der Raumvergessenheit und die (Wieder-)Entdeckung des Raumes 56
3.2.2 Raum als steuerungspolitische Figur 65
3.2.3 Raumdidaktik und die neue Beachtung des dritten Erziehers 78
3.2.4 Nachholende Theoretisierung und die Normalisierung von Wissenschaft 95
3.2.5 Systematisierungsversuche 115
3.2.6 Metatheoretische Desiderate und reale Gefahren 125
3.3 Ein spatial turn in den Bildungswissenschaften? 138
3.4 Zwischenfazit 147
4 Raumtheoretische Perspektiven 154
4.1 Raumfalle oder Raumfetisch? 154
4.2 Zurück zu Lefebvre?! 161
4.3 Eine Theorie der Produktion des Raumes 173
4.4 Nach Lefebvre: Relationales Raumverständnis als rahmengebende Konzeption 208
4.5 Zwischenfazit: Was folgt für die bildungswissenschaftliche Raumdebatte? 236
5 Terrainwechsel 242
5.1 Der Doppelcharakter des Raumes 242
5.2 Raum als unmittelbare Umweltbeziehung 254
5.3 Die Erziehung des dritten Erziehers 276
5.4 Raumtheorie und/als Subjekttheorie 297
6 Schlussbetrachtung 312
Literatur 322
| Erscheint lt. Verlag | 27.3.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit | Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit |
| Zusatzinfo | VI, 343 S. 1 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | Bildungswissenschaft • Henri Lefebvre • Lernraum • Raumtheorie • Raumwissenschaft • Sozialraum |
| ISBN-10 | 3-658-41072-8 / 3658410728 |
| ISBN-13 | 978-3-658-41072-8 / 9783658410728 |
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