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Understanding the Boundary between Disability Studies and Special Education through Consilience, Self-Study, and Radical Love (eBook)

David I. Hernandez-Saca, Holly Pearson, Catherine Kramarczuk Voulgarides (Herausgeber)

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2022
386 Seiten
Lexington Books (Verlag)
978-1-7936-2914-2 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

In Understanding the Boundary between Disability Studies and Special Education through Consilience, Self-Study, and Radical Love, the authors explore what it means to engage in boundary work at the intersection of traditional special education systems and critical disability studies in education. The book consists of fifteen groundbreaking accounts that challenge dominant medicalized discourses about what it means to exist within and around special education systems that create space for new conceptions of what it means to teach, lead, learn, and exist within a conciliatory space driven by radical love and disability justice principles. The book pushes readers to consider how their own personal, professional and programmatic future transformational actions can be driven by disruption and the desire for freedom from the hegemony of traditional special education and White and Ability supremacy.

Erscheint lt. Verlag	15.12.2022
Reihe/Serie	Critical Issues in Disabilities and Education
Co-Autor	Brittany Aronson, Ashley Cartell Johnson, Gloshanda Lawyer, Amanda L. Miller, Martin Musengi, Lydia Ocasio-Stoutenburg, Holly Pearson, Amy J. Petersen, Ganiva Reyes, Sarah Schlessinger, Chelsea Stinson, Christina A. Bosch, Jane Strauss, Maria T. Timberlake, Sarah Arvey Tov, Anani M. Vasquez, Catherine Kramarczuk Voulgarides, David J. Connor, M. Nickie Coomer, Danielle M. Cowley, Deborah J. Gallagher, JPB Gerald, David I. Hernandez-Saca, Shehreen Iqtadar
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	boundary work • Disability Justice • Disability Studies • Interdisciplinary • radical love • Teacher Education • Traditional Special Education
ISBN-10	1-7936-2914-5 / 1793629145
ISBN-13	978-1-7936-2914-2 / 9781793629142

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