Kompetenzen in digitalen Lehr-Lern-Arrangements. Anforderungen an Lehrende (eBook)

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2022 | 1. Auflage
10 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-70160-2 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Kompetenzen in digitalen Lehr-Lern-Arrangements. Anforderungen an Lehrende - Nadine Heringhaus
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule (Essen), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, die Handlungs- und Medienkompetenz der Lehrenden in digitalen Lehr-Lern-Arrangements zu analysieren, wobei folgende Frage beantwortet wird:

Welche Kompetenzen benötigen Lehrende für die Gestaltung und Umsetzung digitaler Lehr-Lern-Arrangements?

Auf Basis einer systematischen Literaturrecherche und -analyse wird zunächst der Begriff "Kompetenz" definiert. Bezugnehmend auf die Handlungskompetenz wird die sozial-kommunikative, die fachliche und die methodisch-didaktische Kompetenz sowie die Kompetenz im Umgang mit Technik und digitalen Medien näher beleuchtet. Hinsichtlich der Kompetenzanforderungen analysiert das dritte Kapitel die Bereiche der Handlungskompetenz sowie der Technik- und Medienkompetenz für die Gestaltung und Umsetzung digitaler Lehr-Lern-Arrangements.
Erscheint lt. Verlag 25.8.2022
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Anforderungen • digitale Lehr-Lern-Arrangement • Digitalisierung • Handlungskompetenz • Kompetenzen • Lehrende • Medienkompetenz
ISBN-10 3-346-70160-3 / 3346701603
ISBN-13 978-3-346-70160-2 / 9783346701602
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