Rhetoriken des Digitalen (eBook)

Adressierungen an die Pädagogik
eBook Download: PDF
2022 | 1. Auflage
X, 199 Seiten
Springer VS (Verlag)
978-3-658-29045-0 (ISBN)

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Rhetoriken des Digitalen -
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Der Band nähert sich dem Thema 'Digitalisierung' problembeschreibend und sucht einen multiperspektivischen Zugang zu dem komplexen Forschungsfeld. Transformations- und Umbruchsrhetoriken bestimmen die Diskurse um Digitalisierung und formulieren  immer politisch-gesellschaftliche Handlungsaufforderungen an Wissenschaft und Praxis. 'Die Pädagogik' wird in diesem Feld als Vermittlerin adressiert, die Digitalisierung begleiten und mitgestalten soll. In den Beiträgen des Bandes wird der Frage nachgegangen wie eine reflektierte Perspektive zu diesen scheinbar alternativlosen Adressierungen gewonnen werden kann.




Dr. Miguel Zulaica y Mugica und Dr. Klaus-Christian Zehbe arbeiten als akademische Räte am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der TU Dortmund.


Inhaltsverzeichnis 5
Autorenverzeichnis 7
Rhetorik, das Digitale und die Pädagogik 11
1 Einleitung 11
1.1 Teil: Politizität, Rhetorik und Pädagogik 21
1.2 Teil: Praxis, Medialität und Bildungstheorie 22
1.3 Teil: Ökonomie, Ökologie und Sozialisation 24
Literatur 25
Access Denied: Bildung im digitalen Zeitalter zwischen Offenheit und Ungleichheit 30
1 Einleitung 31
2 Welche Bildung im digitalen Zeitalter? 32
3 Bildung und die Rhetorik des Digitalen 38
3.1 Digitale Daten und die Bedeutung der Zahl 39
3.2 Infrastrukturen und Gewohnheiten: Irritation als Reflexionsanlass 41
3.3 Infrastrukturen und Ungleichheit: zero-level-digital divide 44
4 Fazit 47
Literatur 48
Digitale Bildung? Bildungstheoretische Erkundungen eines Versprechens 52
1 Einleitung 53
2 Digitalisierung der Bildung – mehr als Rhetorik? 56
2.1 Anmerkungen zu Rhetorik und Politik 56
2.2 „Digitale Bildung“ 60
3 Bildung als Versprechen: Zum Verhältnis von Bildungstheorie, Digitalisierung und Kritik 63
3.1 Bildungstheorie als Möglichkeitsdenken 63
3.2 Prekäre Einsätze: Bildungstheorie im Kontext ‚digitaler Bildung‘ 67
Literatur 69
Experimentieren in der Netzwerkgesellschaft 73
1 Einleitung 74
2 Digitalisierung und Digitalität als Momente der ‚Netzwerkgesellschaft‘ 76
3 Das bildende Potenzial der Netzwerk-Metapher und ihre techno-soziale Ambivalenz 79
4 Das Experimentieren als Praxis der Bildung in Netzwerken 81
5 Das Experiment der Universität in der digitalen Kultur der Netzwerkgesellschaft 83
6 Fazit: ‚Digitale Bildung‘ in einer ‚vernetzten Welt‘ – eine Intervention 85
Literatur 88
Medienbildung als Transformation relationaler Gefüge 90
1 Einführende Überlegungen und Kontextualisierung – Ein transformatorisches Verständnis von Medienbildung 91
2 Positionen des Posthumanismus… 95
3 …und eine (medien-)bildungstheoretische Einordnung 98
4 Medienbildung als Rekonfiguration heterogener Entitäten 102
5 Ein (selbst-)kritisches Fazit 104
Literatur 107
Visuelle Rhetoriken: Bild Re-/Produktionen und mediale Wissenstransfers 111
Literatur 128
Wir als Kapital und Datenbank-Content 131
1 Nebenwirkungen 132
2 Programm 134
3 Nudging 135
4 Schwächung des Realitätsprinzips 136
5 Symbolische Formen 138
6 Entwertung von Erzählungen 139
7 Das Kapital sind wir 140
8 Quantifizierung und Plattform-Kapitalismus 142
9 General intellect 143
10 Aftermath 144
Literatur 146
Digitalität global 149
1 Einleitung 150
2 Digitalisierung, Mediatisierung, Digitalität 151
3 Vielschichtigkeit 155
4 Horizontale Perspektive: Weitschichtigkeit 157
5 Weltumspannend und postkolonial? 161
6 Fazit 162
Literatur 164
Fragmente (post-) digitaler Lebenswelten 167
1 Cybermobbing als Teambuilding 168
2 Zwischen Opazität und Transparenz – Algorithmus, Subjekt und Souveränität 171
3 Gefiltertes Geschlecht – Algorithmische Praktiken der Einschränkung 176
4 Vom spielenden Menschen zum gespielten Menschen 180
5 Ablenkung durch Digitalisierung und ihre Folgen 184
6 Entscheidung Algorithmus – Algorithmische Entscheidungssysteme als Ressource? 187
7 Was Messengerdienste im Studium mit uns machen – Eine Alltagsbeobachtung 192
Literatur 195

Erscheint lt. Verlag 28.7.2022
Zusatzinfo X, 193 S. 3 Abb.
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte allgemeine Pädagogik • Bildungsforschung • Bildungsphilosophie • Digitale Praktiken • Digitalisierung • Medienbildung • Posthumanismus • Transformatiom
ISBN-10 3-658-29045-5 / 3658290455
ISBN-13 978-3-658-29045-0 / 9783658290450
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