(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems (eBook)

Eine empirisch fundierte Kritik der Resonanzverhältnisse

(Autor)

eBook Download: PDF
2022 | 1. Aufl. 2022
XVII, 391 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-37286-6 (ISBN)

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(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems - Lea Kallenbach
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Ausgehend von erheblichen und anhaltenden Wirksamkeitsdefiziten nimmt Lea Kallenbach in der vorliegenden Arbeit eine Perspektiverweiterung auf die evidenzbasierte Steuerung des Schulsystems vor. Dies erfolgt in zweifacher Weise: theoretisch auf der Grundlage der Weltbeziehungssoziologie (Rosa 2016) und empirisch über die Entwicklung und Anwendung eines rekonstruktiven Zugangs. Hierdurch eröffnen sich neue Interpretationswege, die das Nicht-Gelingen evidenzbasierter Steuerung als Schnittstellenproblematik zwischen einzelnen Ebenen des Schulsystems verstehen.

Lea Kallenbach ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der rekonstruktiven Forschung zu Selbst-Welt-Verhältnissen im Kontext von Schulentwicklung und Professionalisierung.

Erscheint lt. Verlag 29.4.2022
Reihe/Serie Rekonstruktive Bildungsforschung
Rekonstruktive Bildungsforschung
Zusatzinfo XVII, 391 S. 55 Abb.
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Dokumentarische Methode • evidenzbasierte Steuerung • Evidenzbasierung • Rekonstruktive Bildungsforschung • Resonanz • Schulentwicklung • Weltbeziehung
ISBN-10 3-658-37286-9 / 3658372869
ISBN-13 978-3-658-37286-6 / 9783658372866
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