Offene Lehr-Lernmittel (OER) für den Geschichtsunterricht (eBook)
324 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5893-9 (ISBN)
Die vorliegende Arbeit betrachtet das Phänomen OER für den Geschichtsunterricht. Die Arbeit betreibt in Bezug auf OER Grundlagenforschung und erschließt die Thematik erstmals in ihren wesentlichen Zügen für die deutsche Geschichtsdidaktik.
Dabei orientiert sich die Arbeit an einem bereits bestehenden allgemeindidaktischen Augsburger Forschungsansatz (in dieser Reihe Neumann und Fey, 2015 ), welchen sie versucht, in das fachspezifische bzw. geschichtsdidaktische Denken zu „übersetzen“. Die Arbeit blickt auf das Marktangebot im Internet, analysiert die Nutzungsmotive der Geschichtslehrkräfte und stellt ein geschichtsdidaktisches Instrument zur Diskussion, das Geschichtslehrkräfte bei der fachspezifischen Überprüfung von OER unterstützen will.
Frontmatter 1
Titelei (Mayer-Simmet).pdf 2
Impressum 5
Zusammenfassung 6
Abstract 7
Inhaltsverzeichnis 8
Vorwort 10
1 Einleitung 12
2 Theoretische Grundlagen 18
2.1 Open Educational Resources oder freie Lehrmaterialien aus dem Internet? 18
2.2 Open Educational Resources in der deutschen Bildungslandschaft – Eine Standortbestimmung 28
2.3 Historisches Lernen in der digitalen Welt – zum Potential von OER im Geschichtsunterricht 39
2.4 Zusammenfassung 47
Teil A: Markt- und Nutzungsanalyse 50
3 Das Angebot an offenen Lehr-Lernmitteln für den Geschichtsunterricht 52
3.1 Erkenntnisleitendes Interesse und Ausgangslage 52
3.2 Methodik und Vorgehensweise 57
3.3 Ergebnisse der Marktanalyse 66
3.4 Diskussion, Interpretation und Zusammenfassung der Ergebnisse der Marktanalyse 95
4 Die Nutzung offener Lehr-Lernmittel durch Geschichtslehrkräfte 102
4.1 Erkenntnisleitendes Interesse und Ausgangslage 102
4.2 Methodik und Vorgehensweise 109
4.3 Ergebnisse der Nutzungsanalyse 119
4.4 Diskussion, Interpretation und Zusammenfassung der Ergebnisse der Nutzungsanalyse 147
Teil B: Geschichtsdidaktische Qualitätsanforderungen an offene Lehr-Lernmittel 156
5 Analyse und Evaluation von offenen Lehr-Lernmitteln für den Geschichtsunterricht 158
5.1 Erkenntnisleitendes Interesse und Ausgangslage 158
5.2 Methodik und Vorgehensweise 165
5.3 Geschichtsdidaktische Fokussierung des AAER für offene Lehr-Lernmittel 177
5.4 Vorschlag für eine geschichtsdidaktische Variante des AAER 247
6 Abschließende Betrachtungen 264
Backmatter 270
URLs von Web-Projekten und Online-Quellen 288
Abbildungsverzeichnis 290
Abkürzungsverzeichnis 292
Anhang 294
Rückumschlag 324
| Erscheint lt. Verlag | 7.9.2021 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| ISBN-10 | 3-7815-5893-2 / 3781558932 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-5893-9 / 9783781558939 |
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