Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten

VorwortUlrike Buchmann und Maria CleefDigitalisierung über berufliche Bildung gestaltenUlrike Buchmann Die 20. Hochschultage Berufliche Bildung 2019 - zwischen Rückblende und ZukunftsbedeutsamkeitHerausforderungen im Kontext der DigitalisierungDietmar HeislerDigitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt: Herausforderungen und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und AngelernteRichard HuisingaVeränderungen in der Reproduktionsstruktur moderner Gesellschaften: Digitalisierung - Zu einem zentralen Bezugspunkt pädagogischen Denkens und HandelnsGabriele MolzbergerUtopisch? Betrachtungen zur Weiterbildung in einer digitalisierten Arbeitswelt durch die Linse dreier Darstellungen aus dem Sciences-Fiction-GenreMarianne FrieseCare Work 4.0. Stand, Risiken und Zukunftsgestaltung der DigitalisierungJan BreuerPädagogische Professionalität für die ZukunftGestaltungsperspektiven eröffnen - professionell vermittelnAlexandra Karentzos und Sylivia WeyrauchKörperhandwerk im digitalen WandelIdeen, Konzeptionen und Utopien als Gestaltungsperspektiven der DigitalisierungKarin Büchter"Vom rohen Handwerker zum denkenden Künstler"Zum Verhältnis von Handwerk und Kunst in der Berufserziehung im 18. und 19. JahrhundertUrsula BylinskiBerufliche Bildung unter Inklusionsaspekten: Reduzierte Ausbildungsgänge in einer digitalen Transformationsgesellschaft - ein Widerspruch?Karl-Heinz GerholzUnterrichtsarbeit an beruflichen Schulen im Zuge der digitalen Transformation - Ein fachdidaktisches Modell für den Einsatz digitaler Medien Ralph DreherHandlung oder Handling? Zur Bedeutung von Berufsbildung innerhalb digitalisierter WertschöpfungskettenSelma VencoVom Taylorismus zum Uberismus? - Auswirkungen auf die Arbeitsverhältnisse von Lehrkräften im Bundesstaat Sao Paulo, Brasilien

"Durch die mehrperspektivische Betrachtungsweise des hochaktuellen Gegenstandes der Digitalisierung bei gleichzeitigem Aufzeigen von Gestaltungsperspektiven und Handlungsempfehlungen richtet sich die Veröffentlichung insbesondere an Akteur*innen in der Wissenschaft und ((Berufs-)Bildungs-)Forschung, im Handlungsfeld Schule und in Bildungsadministrationen." Markus Gitter, berufsbildung, 189/2021

"Durch die mehrperspektivische Betrachtungsweise des hochaktuellen Gegenstandes der Digitalisierung bei gleichzeitigem Aufzeigen von Gestaltungsperspektiven und Handlungsempfehlungen richtet sich die Veröffentlichung insbesondere an Akteur*innen in der Wissenschaft und ((Berufs-)Bildungs-)Forschung, im Handlungsfeld Schule und in Bildungsadministrationen."
Markus Gitter, berufsbildung, 189/2021