Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst und Verunsicherung

Dr. Christiane Thompson ist Professorin für Theorie und Geschichte von Erziehung und Bildung an der Goethe-Universität Frankfurt.

Jörg Zirfas, Dr. phil., ist Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln.

Thorsten Fuchs, Prof. Dr., ist Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Koblenz-Landau.

Vorwort 7

Angst und Verunsicherung in der Moderne
Eine Einleitung aus epistemologischer, technologischer und biopolitischer Sicht
Christiane Thompson & Jörg Zirfas 10

I. Erziehungswissenschaftliche und pädagogische Dimensionen von Angst und Verunsicherung

Blick und Angst
Ralf Mayer & Steffen Wittig 28

Angst und Begehren
Überlegungen zur affektiven Dimension von Bildungsprozessen
Gereon Wulftange 47

Nichtwissen, Unsicherheit und professionelles Handeln
Markus Dederich & Jörg Zirfas 63

Warum haben Menschen Angst vor Emanzipation und Mündigkeit?
Zu den Grundängsten im platonisch-badiouschen Verfassungskreislauf
Mai-Anh Boger 82

II. Formierungen der Erziehungswirklichkeit durch Angst und Verunsicherung
Konfigurationen von Ängsten und Unsicherheiten in präventiven Gesundheitsmaßnahmen
Friederike Schmidt 102

Die Sorge um den Anfang
Eine anthropologisch-phänomenologische Kritik präemptiver Strategien in der frühen Kindheit
Oktay Bilgi & Ursula Stenger 117

»Mir ist so eigentümlich« – zur literarischen Inszenierung der Schulangst
Jens Oliver Krüger 135

Angst statt Sorge
Über die Destabilisierung von Sorgesystemen durch die digitale Affektkultur
Gabriele Sorgo 154

Empirische Bildungsforschung als Rechtfertigung rechtspopulistischer Angst
Zur gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments
Christoph Haker & Lukas Otterspeer 169

III. Gesellschaftliche Transformationen im Kontext von Globalisierung, Migration und Populismus

Wissensbegegnung
Zur Vermittlung von Wissen unter Bedingungen postglobaler Verunsicherung
Nicolas Engel 192

Selbstviktimisierung und Rechtsextremismus
Über die Zusammenhänge von Vulnerabilität und Autoritarismus
Daniel Burghardt 208

Über ›Gefährder‹ und ›Gefährdete
Zum Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle in der Radikalisierungsprävention
Björn Milbradt & Felix Pausch 228

»Also, am Anfang hatten wir ja Angst natürlich«
Biografische Erfahrungen Jugendlicher: Ankommen im deutschen Bildungssystem
Anke Wischmann 242

Fear and Uncertainty as Political, Media and Collective Imaginary
Analyzing the Refugee Discourse from ›Above‹ – Organizing a Counter Discourse from ›Below‹?
Sepideh Abedi Farizani 260

Die Autor*innen und Herausgeber*innen 283

»Dem Band gelingt, woran andere erziehungswissenschaftliche Projekte gelegentlich scheitern: Politik wird hier nicht als etwas den Erziehungswirklichkeiten Äußerliches verstanden, sondern als unweigerlich mit Fragen von Bildung, Erziehung und Pädagogik verstrickt.« Flora Petrik, ERW, Nr. 1 2024