Lehrer/innen-Bildung im Kontext von Fluchtmigration (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 8
Zum Anlass für den Sammelband und Einführung in die Beiträge / Anna Aleksandra Wojciechowicz, Daniela Niesta Kayser und Miriam Vock 10
Einleitung 18
Deutschland in Zeiten der Fluchtmigration – Neue Entwicklungen und Neuorientierungen in der Lehrer/innen-Bildung? / Anna Aleksandra Wojciechowicz und Miriam Vock 19
Teil I. Konturen wissenschaftlicher Debatten als Rahmenbedingungen für Lehrer/innen-Bildung im Kontext von Fluchtmigration 36
Bildungsteilhabe von Menschen mit Fluchterfahrung ermöglichen – Fluchtmigration als Herausforderung für schulische und außerschulische Bildungsprozesse / Norbert Frieters-Reermann 37
Institutionelle Herausforderungen der Partizipation von Lehrkräften mit Flucht- und Migrationserfahrung im Schulwesen / Annette Sprung 48
Teachers of Migrant Background and Inclusive Education Linda / P. Juang und Tendai Chitewere 59
Die Bedeutung von Erwerbsarbeit für Menschen mit Fluchterfahrung / Daniela Niesta Kayser 72
Das Bildungswesen und die Lehrer/innen-Bildung in Syrien / Henriette M. Babl und Jennifer Balk 87
Teil II. Qualifizierungsprogramme für geflüchtete Lehrkräfte an verschiedenen Standorten in Deutschland 100
Geflüchtete Lehrkräfte für die Arbeit an Schulen in Deutschland qualifizieren – das Modellprojekt Refugee Teachers Program der Universität Potsdam / Anna Aleksandra Wojciechowicz und Miriam Vock 101
„Wenn ich aufstehe, weiß ich nicht genau, was heute passiert“ – Eine qualitative Studie zum Berufseinstieg aus der Sicht von geflüchteten Lehrkräften / Anna Aleksandra Wojciechowicz und Miriam Vock 115
„Lehrkräfte Plus“ – Qualifizierungsprogramm für geflüchtete Lehrkräfte: Perspektiven und Herausforderungen. Ein Beispiel aus Nordrhein-Westfalen / Christina Siebert-Husmann, Marie Vanderbeke, Kristina Purrmann und Renate Schüssler 127
Teil III. Qualifizierungsprogramme für geflüchtete Lehrkräfte und Ärzt/innen in Österreich und Schweden 140
„Wir schaffen das!“ – Bildungswissenschaftliche (Re-)Qualifizierung für ehemalige Lehrpersonen mit Fluchthintergrund in Wien / Michelle Proyer und Jomard Rasul 141
The integration of refugee teachers in Sweden: Experiences and challenges of a fast-track teacher introduction course at Malmö University / Catarina Economou 152
How to face and overcome challenges as a language teacher for certified professionals with a refugee immigrant background. The case of a fast track program for Medical Doctors at Södertörn University, Sweden / Stina Hållsten 164
Teil IV. Vernetzung: Zugang, Konzept, Erfahrungen 178
Das Netzwerk Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte als Unterstützungssystem für geflüchtete Lehrkräfte innerhalb der Integrationsarbeit in Nordrhein-Westfalen / Ahmet Atasoy 179
Ausblick 190
Lehrer/innen-Bildung in der Migrationsgesellschaft: Erfahrungen und Anregungen für die Zukunft / Miriam Vock und Anna Aleksandra Wojciechowicz 191
Autor/innenverzeichnis 209