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Designing for Situated Knowledge Transformation (eBook)

Nina Bonderup Dohn, Jens Jorgen Hansen, Stig Borsen Hansen (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2019
306 Seiten
Taylor and Francis (Verlag)
978-1-000-73488-1 (ISBN)

How can knowledge developed in one context be put to use in other contexts? How can students learn to do so? How can educators design for learning this? These are fundamental challenges to many forms of education. The challenges are amplified in contemporary society where people traverse many different contexts and where contexts themselves are continuously changing. Designing for Situated Knowledge Transformation provides a structured answer to these questions, through an investigation of the theoretical, empirical, methodological and pedagogical design aspects which they involve. Raising profound questions about the nature of knowledge, of situativity, and of transfer, transformation and resituation, it calls for and provides extended empirical studies of the forms of transformation that knowledge undergoes when people find themselves in new contexts while relying on existing knowledge. Considering many avenues of practical application and insight, Designing for Situated Knowledge Transformation develops a coherent framework for developing learning designs for knowledge transformation that is crucial in today's educational settings.

Erscheint lt. Verlag	13.12.2019
Sprache	englisch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
ISBN-10	1-000-73488-9 / 1000734889
ISBN-13	978-1-000-73488-1 / 9781000734881

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