Einführung in die Psychomotorik (eBook)

Prof. Dr. Klaus Fischer war Inhaber des Lehrstuhls für Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in der Heilpädagogik an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.

Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches 8
Vorwort 9
1 Historie und Entwicklung der Psychomotorik 11
1.1 Ursprünge 11
1.2 Psychomotorik als Meisterlehre 14
1.3 Etablierung der Psychomotorik als Wissenschaftsdisziplin (Motologie) 16
1.4 Ziele und Inhalte 19
1.5 Paradigmenwechsel in der Fachdiskussion 22
1.6 Nationale und europäische Entwicklungen der Psychomotorik 28
1.7 Evaluations- und Wirksamkeitsforschung in der Psychomotorik 44
2 Schlüsselbegriffe der Psychomotorik und deren Bezugstheorien48
2.1 Bewegung und Wahrnehmung als Grundkategorien 48
2.2 Bedeutung und Entwicklung emotionaler Kompetenzen 60
2.3 Selbstkonzept und Körpererfahrung 67
2.4 Bedeutung und Entwicklung sozialer Kompetenzen 80
2.5 Soziomotorik: Zur sozial-ökologischen Bedeutung von Körper und Bewegung 86
2.6 Sozialräumliche Implikationen der Bewegung 92
2.7 Kinderspiel und Psychomotorik 104
3 Entwicklungstheoretische Perspektiven der Psychomotorik 113
3.1 Theorieübergreifende Orientierungen der Psychomotorik 114
3.2 Die neue Körper- und Bewegungsdebatte 117
3.3 Embodiment: Verbindendes Konzept transdisziplinärer Fachdiskurse 118
3.4 Theorie-Bezüge der metatheoretischen Orientierungen 121
3.5 Aktuelle Orientierungen des psychomotorischen Konzepts 159
4 Psychomotorische Konzepte im Spannungsfeld von Therapie und Pädagogik 179
4.1 Die funktionale Perspektive 185
4.2 Die erkenntnisstrukturierende/ kompetenztheoretische Perspektive 200
4.3 Der Verstehende Ansatz in der Psychomotorik 215
4.4 Die ökologisch-systemische Perspektive 219
4.5 Vergleichende Betrachtung und Ausblick222
5 Psychomotorik im Spannungsfeld von Theorie und Praxis – Ausgewählte Beispiele über die Entwicklungsspanne 231
5.1 Psychomotorik zwischen Salutogenese und Resilienz237
5.2 Frühe Bildung und Frühe Förderung 248
5.3 Psychomotorik im Grundschulalter 270
5.4 Von der Psychomotorik im Jugendalter über das Erwachsenenalter bis ins vierte Lebensalter (Motogeragogik) 277
6 Motodiagnostik, Evaluation und Wirkungsforschung 285
6.1 Motodiagnostik als wesentlicher Bestandteil des Fachgebietes Psychomotorik 285
6.2 Evaluation und Wirksamkeit in der Psychomotorik 292
Anhang 300
Literatur 300
Adressen 341
Sachregister 346