Geschichte der Sonderpädagogik

Prof. Dr. Sieglind Ellger-Rüttgardt ist Professorin im Ruhestand und lehrte an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches7
Vorwort zur 2. Auflage9
1 Einleitung 11
2 Pädagogik der Aufklärung: Das späte 18. Jahrhundert20
2.1 Die Idee der Bildsamkeit behinderter Menschen20
2.2 Die ersten Institutionen33
Paris33
2.2.1 Die Taubstummenanstalt33
2.2.2 Die Blindenanstalt 38
Wien 46
2.2.3 Das Taubstummen-Institut 46
Leipzig 50
2.2.4 Die Taubstummenanstalt50
2.3 Die Erfindung neuer Methoden 62
3 Bildung und bürgerliche Gesellschaft: Das 19. Jahrhundert (bis etwa 1860)72
3.1 Die preußische Reformära und die Bildung behinderter Menschen72
3.2 Die Berliner Institute für Gehörlose und Blinde 78
3.3 Bildung und Erziehung geistig behinderter Menschen 87
3.4 Weitere Ausdifferenzierungen: Rettungshausbewegung und Erziehungsanstalten für krüppelhafte Kinder99
3.5 Versuch einer institutionellen Absicherung des Bildungsanspruches: Die „Verallgemeinerungsbewegung“108
3.6 Zwischenbilanz 124
4 Industrialisierung und soziale Ungleichheit: Das Wilhelminische Kaiserreich (1871–1918)131
4.1 Heilpädagogik zwischen Biologie, Ökonomie und Pädagogik131
4.2 Ausdifferenzierung und Weiterentwicklung sonderpädagogischer Bildungsinstitutionen 142
4.3 Entstehung und Ausbau der Hilfsschule 152
4.4 Kritik an der Hilfsschule 163
4.5 Ein Blick zum Nachbarn: Die Debatte um lernschwache Schüler in Frankreich173
4.6 Professionalisierung der Sonderpädagogen und Interessenvertretung behinderter Menschen184
5 Demokratischer Aufbruch und „Blüte der Heilpädagogik“: Die Weimarer Republik (1918–1933)199
5.1 Heilpädagogik und Allgemeine Pädagogik199
5.2 Heilpädagogik und Reformpädagogik207
5.3 Erneutes Streben nach Internationalität 214
5.4 Jüdische Heilpädagogik und Wohlfahrtspflege216
5.5 Frauen in der Sonderpädagogik 225
6 Rassenpolitik und gesellschaftliche Ausgrenzung: Das „Dritte Reich“ (1933–1945)242
6.1 Ideologische Grundlagen242
6.2 Zur Praxis der NS-Behindertenpolitik249
6.3 Hilfsschule im „Dritten Reich“255
6.4 Zur Rolle der Sonderpädagogen267
6.5 Menschen mit Behinderung im Nationalsozialismus278
7 Traumatisierung und Neuanfang: Die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg (1945–1989)291
7.1 Keine „Stunde Null“291
7.2 Restauration, Wiederaufbau und Reform der Sonderpädagogik in der Bundesrepublik Deutschland 293
7.3 Sonder- und Rehabilitationspädagogik in der sowjetisch besetzten Zone und in der DDR310
7.4 Vergleichende Perspektiven und Desiderata324
8 Ausblick: Erfolge, Niederlagen, Gefährdungen 331
Anhang 337
Anmerkungen337
Literatur339
1 Quellen339
2 Darstellungen345
Bildquellennachweis359
Verzeichnis der Abkürzungen360
Verzeichnis der Archive361
Zeittafel362
Namenregister378