Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-25622-7 (ISBN)
Alexander Franz Koch ist Mitarbeiter an der School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, MO, USA.Stefan Kruse ist Akademischer Oberrat in der Abteilung Technik an der PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland. Peter Labudde ist emeritierter Professor und ehemaliger Leiter des Zentrums Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, PH FHNW, Muttenz, Schweiz.
Die Technische Bildung als eigenständiges Unterrichtsfach und in Fächerverbünden.- Technology Education in the Context of STEM Education.- Bildung in der digitalen Transformation.- Strukturen interdisziplinären Lehrens und Lernens aus technikdidaktischer Perspektive.- Technik im naturwissenschaftlichen Unterricht.- Bio- und technikphilosophische Perspektiven.
| Erscheinungsdatum | 30.03.2019 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XIV, 188 S. 1 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 271 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Bildung in Naturwissenschaft und Technik • Engineering Education • Fächerverbünde • Learning and Instruction • Lehrplan international • Lernen aus technikdidaktischer Perspektive • Technikdidaktik • Technikunterricht • Technische Bildung • Technische Bildung als eigenständiges Unterrichtsf • Technische Bildung als eigenständiges Unterrichtsfach • Technische Bildung in Fächerverbünden • Technology Education |
| ISBN-10 | 3-658-25622-2 / 3658256222 |
| ISBN-13 | 978-3-658-25622-7 / 9783658256227 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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