Geschlechterbewusste Pädagogik an der Laborschule Bielefeld (eBook)

Christine BiermannMarlene Schütte(Hrsg.)GeschlechterbewusstePädagogik an derLaborschule Bielefeld 1
Impressum 4
Inhaltsverzeichnis 6
Marianne Horstkemper: 0. Vorwort 8
Christine Biermann / Marlene Schütte: 1. Einführung in den Band 12
Literatur 16
Christine Biermann: 2. Das Thema „Gender“ in der Retrospektive 18
Die 1970er Jahre 19
Die 1980er Jahre 22
Die 1990er Jahre 25
Seit 2000 31
Bilanz 34
Literatur 37
Marlene Schütte: 3. Berufsorientierung und Lebensplanung 40
Baustein „Haushaltspass“ (Jahrgänge 0–5) 42
Baustein „Kita-Praktikum“ (Jahrgang 7) 45
Baustein „Traumberufe“ (Jahrgang 7) 47
Baustein „Betriebspraktika“ (Jahrgänge 8–10) 48
Baustein „Mein Leben in 20 Jahren“ (Jahrgang 9) 49
Eltern-Berufsinformationsbörse (Jahrgänge 8/9) 51
Planspiel „Geld oder Leben“ 52
Literatur 54
Christine Biermann: 4. Mädchen- und Jungenkonferenzen – zwanzig Jahre Erfahrungen 56
Mädchenräume – Jungenräume 56
Mädchen- und Jungenkonferenzen – Idee, Begründungen, Ziele 57
Rahmenbedingungen, Struktur, Prinzipien 58
Die besondere Rolle der Leitung 60
Ein Baustein eines großen Gesamtkonzeptes 61
Literatur 62
Wolfgang Seidensticker / Helmut Schmerbitz: 5. Koedukativer Sportunterricht 64
Erste Phase (1974–1989) 65
Zweite Phase (die 1990er Jahre) 71
Dritte Phase (Ende der 1990er Jahre bis heute) 78
Literatur 80
Britta Cerulla / Marlene Schütte: 6. Geschlechterbewusste Sexualerziehung und -pädagogik 82
Ausgangsbedingungen 82
Allgemeine Ziele der Sexualerziehung in der Laborschule 84
Prinzipien und Leitlinien 84
Sexualpädagogische Bausteine 87
Elternarbeit aktiv gestalten 96
Sexualerziehung weiterdenken 97
Literatur 98
Christine Biermann: 7. Mädchenkurse – alte und neue Zielvorstellungen und ihre aktuelle Umsetzung 100
Die erste Phase der Mädchenkurse (1993 bis 1996) 100
Die zweite Phase der Mädchenkurse (1996 bis 2000) 101
Revision und Neukonzeption (ab 2005) 102
Die praktische Ausgestaltung der Kurse – konkrete Beispiele 105
Literatur 109
Guido Penke: 8. Arbeit mit Jungen in Wahlkursen – ein ganz persönlicher Erfahrungsbericht 112
Kursangebote in der Laborschule 112
Prämissen und Ziele für die Arbeit mit Jungen – eine Annäherung 112
Methoden, Haltungen, Prinzipien 118
Konkrete Beispiele 122
Grenzen und Ausblick 125
Literatur 127
Marlene Schütte: 9. Der Faktor Geschlecht in unterschiedlichen Forschungsprojekten 128
Forschungsprojekt „Lernen und Leisten von Jungen undMädchen an der Laborschule“ 129
Forschungsprojekt „Literalität und Leistung“ (1999–2003) 138
Nicole Hollenbach: Forschungsprojekt „Lesen und Schreiben in den Jahrgängen 5 und 6“ (2003–2007) 142
Literatur 148
Rückumschlag 152