Generar aprendizaje sin limitaciones (eBook)
182 Seiten
Ediciones Morata (Verlag)
978-84-7112-791-4 (ISBN)
No se trata de la celebración del éxito de una escuela, sino de poner de manifiesto la lucha y las dificultades con las que se enfrentó el profesorado para reajustar principios del aprendizaje y concepciones pedagógicas para compartir y hacer realidad valores de inclusión, de justicia social y educación democrática. También se hace un análisis detallado de cómo desde la dirección del colegio se aprovechó el capital profesional del conjunto del profesorado y se potenció el cambio basado en una filosofía y acción colectiva. Llegará a ser, sin duda, uno de los libros de educación importantes de esta década, por su capacidad para generar optimismo en la comunidad escolar, para asumir que las cosas pueden cambiar para mejor, que sí se puede. Nuestra capacidad de respuesta, tanto individual como colectiva, a este tipo de ideas y mensajes ilusionantes afectará profundamente en los próximos años no sólo a la calidad de nuestras escuelas, sino también de nuestra sociedad.
Mandy Swann es profesora desde el año 2005 en la Faculty of Education, en la Universidad de Cambridge. Es también Fellow of St. Edmund College del Reino Unido. Anteriormente fue maestra de Primaria. Su enseñanza e investigación están centradas en la pedagogía anti-determinista, el aprendizaje profesional, el aprendizaje informal, la participación de los padres en la educación y la investigación etnográfica. Alison Peacock comenzó su carrera profesional como profesora de Secundaria, a continuación trabajó en los Centros de Profesores Hertfordshire antes de entrar en la escuela primaria donde permanece en la actualidad. En 2003 fue nombrada directora de la escuela de Wroxham, centro de Primaria en donde tuvo lugar la investigación que ha dado lugar a esta obra. A partir de su incorporación esta escuela pasó en diez meses de una situación de "medidas especiales" a ser calificada por Ofsted como "excelente" durante dos años y medio. Posteriormente, en las siguiente inspección en los años 2009 y 2013 se consideró "excepcional" en todas las categorías. Mary Jane Drummond y Susan Hart son profesoras en la School of Education de la Universidad de Cambridge.
Erscheint lt. Verlag | 23.12.2016 |
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Verlagsort | Las Rozas (Madrid) |
Sprache | spanisch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
Schlagworte | aprendizaje inclusivo • Centro Escolar • desigualdad • determinismo • Educación democrática • justicia social |
ISBN-10 | 84-7112-791-1 / 8471127911 |
ISBN-13 | 978-84-7112-791-4 / 9788471127914 |
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