Stimmstörungen bei Kindern (eBook)

Prof. Dr. Ulla Beushausen, Psycholinguistin, Logopädin; Verhaltens- und Kommunikationstrainerin; lehrt Logopädie an der HAWK-Hochschule Hildesheim / Holzminden / Göttingen , eigene Praxis in Nürnberg. Dr. med. Claudia Haug, Ärztin an der Illertalklinik, Illertissen und Ärztin/Logopädin in eigener Praxis.

Inhalt 6
Vorwort 10
1 Was ist eine kindlicheStimmstörung? 12
1.1 Anatomische und physiologische Grundlagender Kinderstimme 12
1.2 Definition der kindlichen Stimmstörung 13
1.3 Nicht funktionelle kindliche Dysphonien 15
1.4 Funktionelle kindliche Dysphonien 23
2 Ätiologie der kindlichenhyperfunktionellen Dysphonie 32
2.1 Ätiologie aus medizinischer Sicht 32
2.2 Ätiologie aus psychosozialer undentwicklungsphysiologischer Sicht 33
2.3 Ursachen im Modell 43
2.4 Prognose der kindlichen hyperfunktionellenDysphonie 45
3 Diagnostik der kindlichenhyperfunktionellen Dysphonie 46
3.1 Einleitung und Überblick 46
3.2 Anamnese bei kindlicher Dysphonie 50
3.3 Befunderhebung bei kindlicher Dysphonie 59
4 Therapieverfahren 71
4.1 Kontroversen zur Therapie kindlicherStimmstörungen 71
4.2 Kriterien eines mehrdimensionalen Ansatzes 82
4.3 Therapieschwerpunkte ableiten 86
5 Therapie kindlicherStimmstörungen 98
5.1 Mehrdimensionales Vorgehen 98
5.2 Setting der Therapie 100
5.3 Prognose und Grenzen der Therapie 105
6 Therapiebereich Familiengespräche 107
6.1 Theoretische Grundlagen 107
6.2 Kommunikative Voraussetzungen 111
6.3 Phasen eines Familiengesprächs 113
6.4 Prinzipien der Familiengespräche 115
6.5 Themenbausteine der Familiengespräche 117
7 Therapiebereich stimmtherapeutische Übungen 125
7.1 Ziele stimmtherapeutischer Übungen 125
7.2 Bausteine stimmtherapeutischer Übungen 130
8 TherapiebereichKommunikationstraining 152
8.1 Sozial-kommunikative Defizite 152
8.2 Ursachen sozial-kommunikativer Defizite 156
8.3 Modell sozial-kommunikativer Kompetenz 158
8.4 Wahrnehmung sozial-kommunikativerKompetenz 159
8.5 Training sozial-kommunikativer Kompetenzen 160
8.6 Gruppentraining 167
9 Fallbeispiel 175
9.1 Ausgangssituation 175
9.2 Hypothesen zur Verursachung 177
9.3 Therapieverlauf 180
9.4 Befunde nach Abschluss der Behandlung 186
10 Erfolgskontrollen in der Praxis 189
10.1 Dokumentationsverfahren undBewertungskriterien 189
10.2 Therapiestudien 205
10.3 Anwendbarkeit in der Praxis 214
Anhang 216
Elterninformation: Stimme 216
Elterninformation: Stimmentwicklung des Kindes 221
Elterninformation: Stimmstörungen bei Kindern 223
Elterninformation: Motorische Entwicklung 226
Elterninformation: Spiele zur motorischenFörderung 227
Informationen für Chorleiterinnen undPädagoginnen 230
Glossar 233
Literatur 237
Sachregister 245