Kann Erziehung sowohl autoritär als auch autonom und frei sein? (eBook)
17 Seiten
GRIN Verlag
978-3-656-63023-4 (ISBN)
Mit dieser Arbeit wird genau dies untersucht. In einem ersten Teil wird der Begriff der „Autorität“ näher untersucht. Zuerst wird eine allgemeine Begriffserklärung dargestellt, die dann von den Merkmalen der Autorität gefolgt wird. Ferner werden auch noch die genaueren Quellen des Autoritätsgedankens erforscht, um sicherer zu sein, wo dieser überhaupt herkommt. Zuletzt wird dann die Autorität im pädagogischen Bereich untersucht, wobei auf die Autoritätsbeziehungen zwischen einem Kind und seinen Eltern und Lehrern eingegangen wird. Darüber hinaus folgt dann eine Begriffserklärung der „Autonomie/Freiheit“, wobei konkreter auf die antiautoritäre Pädagogik eingegangen wird. Nachträglich wird dann ein Kapitel für die Zusammensetzung dieser beiden Richtungen genutzt. Die Idee ist, eine „autonome/freie pädagogische Autorität“ zu untersuchen, wo sowohl Autorität, als auch Autonomie vertreten sind. Es soll geprüft werden, inwieweit eine derartige Erziehung vielleicht besser und erfolgreicher ist, als eine einseitige autoritäre oder autonome Erziehung.
| Erscheint lt. Verlag | 4.4.2014 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Schlagworte | autonome_erziehung • Autonome Erziehung • autoritaere_erziehung • autoritaet • Autoritäre Erziehung • Autorität • Erziehung • jean_jaque_rousseau • Jean-Jaque Rousseau • Pädagogik • Paedagogik |
| ISBN-10 | 3-656-63023-2 / 3656630232 |
| ISBN-13 | 978-3-656-63023-4 / 9783656630234 |
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