Dialogue and Conflict on Religion. Studies of Classroom Interaction in European Countries (eBook)
317 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-7272-3 (ISBN)
Regarding teaching about religions and worldviews, there is a gap between the ambitions of educational policies and our knowledge about what really happens in the classroom. Research on classroom interaction about religion is not very far developed, either nationally or as international and as comparative research. There is a growing awareness, however, that research on pupils’ perspectives on religion in education is needed in order to develop sustainable approaches for future education, and this book is a contribution to this research. The classroom can be seen as an arena both for learning and for micro-politics. This arena is shaped, and sometimes challenged and restricted, or even curtailed, by the wider societal and political context. In this book we present studies of classroom interaction that focus on the micro-sociological level of research. The studies presented open up a rather unexplored field of international comparative research on religion in education and the role of diversity for classroom interaction, giving deeper insights into what happens in classrooms, displaying varieties of interactive patterns and relating these to their specific contexts.
Content 6
Classroom Interaction. A Foreword 8
Introduction 11
Part I: Dialogical Methodology. Methodological Approaches of Classroom Interaction and Incident Analysis 16
Incident Analysis – a Key Category of REDCo Classroom Analysis 18
Hermeneutic Video Analysis in Ethnographic Research 29
Part II: Examples of Classroom Interaction Analysis 40
Brainwashing? An Example of Dialogue and Conflict from Religious Education in England 42
Prospects for and Obstacles to Dialogue in Religious Education in Estonia 63
Meeting Gods and Religions in School 87
‘Dialogue on a Grassroots Level’ 111
Interreligious Dialogue in the Framework of Confessional Religious Education 135
‘… then just go to the restroom’ – Analysis of an Incident in a Classroom Conversation on Mourning and Death 157
Scenes from a Classroom 175
Dialogues about Religion 195
Pupils, Teachers and Researchers: Thinking from Double Hermeneutics 226
Part III: Comparative Aspects of Classroom Interaction 248
Power to the People! 250
Towards an Ethnographic Methodology in Intercultural Education 277
Classroom Interaction – Concluding Remarks 310
List of authors 317
| Erscheint lt. Verlag | 1.1.2009 |
|---|---|
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Religion / Theologie ► Christentum ► Religionspädagogik / Katechetik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| ISBN-10 | 3-8309-7272-5 / 3830972725 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-7272-3 / 9783830972723 |
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