Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-17848-6 (ISBN)
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Dr. Isabell van Ackeren ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungssystem- und Schulentwicklungsforschung an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Dr. Klaus Klemm hatte bis 2007 an der Universität Duisburg-Essen eine Professor für Erziehungswissenschaft inne. Er leitete dort die ‚Arbeitsgruppe Bildungsforschung/Bildungsplanung (bfp)’.
Die historische Perspektive: Wie haben sich grundlegende Strukturmerkmale des Bildungswesens herausgebildet? - Die strukturelle Perspektive: Wie ist das Bildungswesen des 21. Jahrhunderts gestaltet? - Die bildungssoziologische Perspektive: Wer nutzt das Bildungssystem und welchen Nutzen bietet es? - Die steuerungstheoretische Perspektive: Wie werden Schulsysteme und Einzelschulen gesteuert? - Die qualitätsorientierte Perspektive: Wie stellt sich die Qualität der deutschen Schule im Spiegel der Leistungsstudien dar? - Die entwicklungsorientierte Perspektive: Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden? - Die schultheoretische Perspektive: Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme?
Sprache | deutsch |
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Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 271 g |
Einbandart | Paperback |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
Schlagworte | Bildungswesen • Bildungswesen; Deutschland • Erziehungswissenschaft • Schulentwicklung • Schulqualität • Schultheorie |
ISBN-10 | 3-531-17848-2 / 3531178482 |
ISBN-13 | 978-3-531-17848-6 / 9783531178486 |
Zustand | Neuware |
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