Semantisierungsverfahren im Spanischunterricht in der Schule. Forschungsbericht im Praxissemester (eBook)
64 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-70285-2 (ISBN)
Im ersten Schritt erfolgt eine theoretische Hinführung zum Thema. Es werden zentrale Begriffe definiert und empirische Befunde angeführt. Es wird zum Beispiel erklärt, was genau unter Wortschatz zu verstehen ist und wie dieser im menschlichen Gehirn geordnet und gespeichert wird. Anschließend wird die Wortschatzarbeit im Spanischunterricht näher betrachtet. Diesbezüglich werden die verschiedenen Phasen der Wortschatzarbeit vorgestellt, von denen die erste Phase im Rahmen dieses Studienprojektes vertieft wird. Im weiteren Verlauf werden die verschiedenen Semantisierungsverfahren vorgestellt und darauf hingewiesen, wie die Vermittlung neuer Wörter laut wissenschaftlicher Erkenntnisse am lernförderlichsten verläuft. Darauf aufbauend werden die Untersuchungskriterien und der darauf basierende Beobachtungsbogen vorgestellt. Nach der Darlegung der Untersuchungsmethode, -instrumente und des Untersuchungssettings, erfolgt die Auswertung der Ergebnisse. Anschließend werden die zentralen Ergebnisse zusammengefasst, interpretiert und diskutiert.
Erscheint lt. Verlag | 26.8.2022 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik | |
Schlagworte | Forschungsbericht • Praxissemester • Schule • semantisierungsverfahren • Spanischunterricht |
ISBN-10 | 3-346-70285-5 / 3346702855 |
ISBN-13 | 978-3-346-70285-2 / 9783346702852 |
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Größe: 42,4 MB
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