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Learning as a Generative Activity (eBook)

Eight Learning Strategies that Promote Understanding

Logan Fiorella, Richard E. Mayer (Autoren)

eBook Download: PDF

2015
Cambridge University Press (Verlag)
978-1-316-25857-6 (ISBN)

During the past twenty-five years, researchers have made impressive advances in pinpointing effective learning strategies (namely, activities the learner engages in during learning that are intended to improve learning). In Learning as a Generative Activity: Eight Learning Strategies that Promote Understanding, Logan Fiorella and Richard E. Mayer share eight evidence-based learning strategies that promote understanding: summarizing, mapping, drawing, imagining, self-testing, self-explaining, teaching, and enacting. Each chapter describes and exemplifies a learning strategy, examines the underlying cognitive theory, evaluates strategy effectiveness by analyzing the latest research, pinpoints boundary conditions, and explores practical implications and future directions. Each learning strategy targets generative learning, in which learners actively make sense out of the material so they can apply their learning to new situations. This concise, accessible introduction to learning strategies will benefit students, researchers, and practitioners in educational psychology, as well as general readers interested in the important twenty-first-century skill of regulating one''s own learning.

Erscheint lt. Verlag	5.2.2015
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie
	Naturwissenschaften
	Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Kommunikationswissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
	Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Allgemeines / Lexika
	Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Unternehmensführung / Management
ISBN-10	1-316-25857-2 / 1316258572
ISBN-13	978-1-316-25857-6 / 9781316258576

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