Traumatherapie mit Kindern (Leben Lernen, Bd. 178) (eBook)

Dorothea Weinberg,  Diplom-Psychologin, Magister der evangelischen Theologie, ist als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin tätig. Sie arbeitet in eigener Praxis in Nürnberg mit dem Schwerpunkt Trauma- und Bindungstherapie. Sie ist in der Weiterbildung für KindertherapeutInnen, Pflegeeltern und Erzieher tätig und hat zwei erfolgreiche Fachbücher zur Kinder-Traumatherapie geschrieben. Sie finden weitere Informationen über Dorothea Weinberg unter: www.dorothea-weinberg.de

Vorwort: Warum noch eine Veröffentlichung zum Thema »Traumatherapie«?

I. Der Traumabegriff

1. Traumapsychologie in der Wissenschaftsgeschichte

2. »Trauma« ist kein einheitlicher Begriff

2.1 Trauma-Ereignis

Fallbeispiel Judith

Fallbeispiel aus einer Fortbildungsgruppe

2.2 Trauma-Reaktion

2.2.1 Kampf

Fallbeispiel Thomas

2.2.2 Flucht

2.2.3 Täuschung

Fallbeispiel Ronja

Fallbeispiel Maja

2.2.4 Erstarrung

Fallbeispiel Boris und Jakob

2.2.5 Schutzsuche

2.3 Trauma-Erfahrung

2.4 Trauma-Folgen

2.4.1 Die Stärke der Trauma-Folgen

2.4.2 Persönliche und soziale Ressourcen

Fallbeispiel Thorsten

2.4.3 Bindung

3. Einmalig, anhaltend oder früh traumatisiert

Fallbeispiel Kiki

Fallbeispiel Petra

Fallbeispiel Jonas

Fallbeispiel Marianne

Fallbeispiel Sara

II. Traumatisierende Kindheiten

1. Typische Kindheitstraumata

1.1 Tod der Mutter

Fallbeispiel Samuel

1.2 Misshandlung

1.3 Verelendung

1.4 Verwahrlosung

Fallbeispiel Sebastian

1.5 Verlusterfahrungen

Fallbeispiel Marta

1.6 Sexueller Missbrauch

III. Traumafolgen in der Kindheit

1. Neurophysiologische Aspekte

1.1 Traumaspezifische kortikale Erregung

1.1.1 Erster Kreislauf: Erregung führt zu Wachheit und hoher Lösungsorientiertheit

1.1.2 Zweiter Kreislauf: Chronische Übererregung führt zu Hemmung und Degeneration

1.2 Traumaspezifische Mechanismen des Speicherns und Erinnerns

1.3 -Eine neue Chance

2. Kindliche Entwicklung in Lebenskrisen

2.1 Kindliche Symptomatik

2.1.1 Übererregung

2.1.2 Wiedererleben

Fallbeispiel Susanne

Fallbeispiel Patrick

2.1.3 Vermeidung

2.1.4 -Zusammenfassung

2.2 Seelenblindheit

2.2.1 Verhaltensunauffälligkeit beim Kind

2.2.2 Seelenblindheit bei der Familie

Fallbeispiel Andi und Leo

2.2.3 Seelenblindheit bei den gesellschaftlichen Institutionen

2.2.4 Seelenblindheit bei den Fachleuten

IV. Diagnostik und Differentialdiagnostik

V. -Traumatherapie für bewusste und abgrenzbare Trauma-Erfahrungen

1. Strukturierte Trauma-Intervention (STI)

1.1 Ablauf der STI

0: Sicherer Ausgangs- und Endpunkt

1: Visueller Sinn in Schwarz-Weiß

2: Visueller Sinn in Farbe

3: Auditiver Sinn

4: Körpersinne

5: Gefühle und Gedanken

Die Tresorübung

Motorische Abfuhr

Nach der STI

1.2 Stil der Durchführung

2. Die Prinzipien der STI

2.1 Sicherheitserleben aufbauen

2.1.1 Die Methode des Zeichnens

2.1.2 Der 0-Durchgang

2.1.3 Ton, Tempo und therapeutische Haltung

2.2 Von der künstlichen Desintegration zur Integration voranschreiten

2.3 Konfrontation

3. Rahmenbedingungen der STI

3.1 Vorbereitung der Intervention

3.2 Die Nacharbeit

3.3 Das Phasenmodell der STI

VI. -Spieltherapie

1. Der Begriff

2. Das spieltherapeutische Konzept

2.1 Kinder spielen Seele

2.2 Die »zweite Realität«

Fallbeispiel Michael

2.3 -Intervention und freies Spiel auf der Ebene der »zweiten Realität«

Fallbeispiel Selma

Spieltherapeutische Intervention

Die heilende Kraft des freien Spiels

2.4 Aggression und Täter-Opfer-Umkehrung

2.5 Regression und Fürsorglichkeit

Fallbeispiel Susi

2.6 -Spieltherapeutische Interventionen zur Überprüfung und Verbesserung des Sicherheitserlebens

Fallbeispiel Kilian

VII. Spieltherapeutische Prozessdiagnostik

1. Anamnese und das Phänomen der Täuschung

2. Exploration und erste Interventionen

Fallbeispiel Emanuel

3. Erwartungen von außen an Exploration oder Therapie

4. Exploration und Fehlinformation durch Kind oder Mutter

Fallbeispiel Paula

Fallbeispiel Sara

5. -Diagnostische Verfahren und mögliche Hinweise auf traumatisches Erleben

Fallbeispiel Selma

VIII. Traumabezogene Spieltherapie

1. Der misslungene Aufbau guter innerer Instanzen

Fallbeispiel Petra

2. Der therapeutische Aufbau guter innerer Instanzen

Fallbeispiel Susi

Fallbeispiel Cindy

3. -Die Arbeit mit nicht endenden aggressiven Spielen unddie Würdigung der totalen Hilflosigkeit

Fallbeispiel aus einer Fortbildungsgruppe

Fallbeispiel Thorsten

4.