Die Frage der Kultur (eBook)

Dr. Kathrin Hörter ist als Lehrbeauftragte im Fachbereich Reflexive Sozialpsychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München und in der interkulturellen psychosozialen Praxis tätig.

Danksagung 6
Inhalt 7
Vorwort 10
1 Einleitung 14
2 Was ist „zwischen den Kulturenfi? u den Begriffen Kultur und Interkulturalität 20
2.1 Interkulturelle Erfahrungen in der BRD 20
2.2 Erschütterungen Teil I: Die Welt der Diskurse – Diskurstheorie nach Michel Foucault 23
2.3 Erschütterungen Teil II: Die Cultural Studies 26
2.3.1 Zwischen theoretischer Offenheit und politischer Handlungsfähigkeit: Zur Geschichte der Cultural Studies 27
2.3.2 Was heißt Kultur in den Cultural Studies? Im Spannungsfeld zwischen Kulturalismus und Strukturalismus 29
2.4 Erschütterungen Teil III: Kulturelle Identität als Konstruktion 40
2.5 Erschütterungen Teil IV: Der Postkoloniale Diskurs 56
3 Theoretisierung von Kultur und Interkulturalität innerhalb der Psychoanalyse 67
3.1 Psychoanalyse – Gesellschaftstheorie oder Heilmethode? 68
3.2 Freuds Kulturtheorie: „Massenpsychologie und Ich-Analysef und „Das Unbehagen in der Kulturf 78
3.3 Das/der/die „Fremdef in der Psychoanalyse: Ethnopsychoanalyse durch die Brille der Cultural Studies 88
3.3.1 Back to the roots: Zur Universalität des Ödipuskomplexes – eine uralte Debatte 91
3.3.2 Georges Devereux 120
3.3.3 Paul Parin/Fritz Morgenthaler/Goldy Parin-Matthèy 135
3.3.4 Mario Erdheim 155
3.3.5 Maya Nadig 166
3.3.6 Ways out? 172
4 Interkulturelle psychoanalytische Therapie als Anwendungsfeld der Ethnopsychoanalyse 180
4.1 Die Entwicklung der Klinischen Ethnopsychoanalyse in Frankreich16 182
4.2 Die Entwicklung der interkulturellen psychoanalytischen Therapie im deutschsprachigen Raum 191
4.3 Interkulturelle psychoanalytische Therapie – Perspektiven in der Literatur 192
4.4 Beispiele interkultureller psychoanalytischer Konzepte in Institutionen der psychosozialen Versorgung von MigrantInnen 193
5 Interkulturelle psychoanalytische Therapie – Aspekte aus der Praxis 197
5.1 Fragestellung/en 197
5.2 Forschungsdesign und Methodik 198
5.3 Wer spricht? Die Beschreibung der Interviewees 202
5.3.1 Die „Niedergelassenenf 202
5.3.2 Die „AusbilderInnenf 206
5.3.3 Die „KandidatInnenf 208
5.4 Vor welchem Hintergrund? Der Kontext der Untersuchung 212
5.4.1 Interkulturalität in München 213
5.4.2 Psychoanalyse in München 214
5.4.3 Psychoanalyse international 222
5.5 Psychoanalyse und Kultur als Gegenstand der psychoanalytischen Ausbildung 228
5.5.1 Die Vermittlung von Inhalten zum Thema Kultur und Interkulturalität 228
5.5.2 Netzwerkstrategien als Schlüssel zum Erwerb spezifischen Wissens und Möglichkeit zum Empowerment 233
5.6 Psychoanalytische Ausbildungsinstitute als Orte interkultureller Begegnung 235
5.6.1 Ausbildungsinstitute als Spiegel der interkulturellen Gesellschaft? 236
5.6.2 Die Verhandlung von kultureller Differenz innerhalb der Ausbildung 241
5.7 Reflexionen und Kritik aus der interkulturellen Praxis 252
5.7.1 Versorgungslage migrierter PatientInnen 252
5.7.2 Wichtige Aspekte zwischen Fachwissen und Einfühlung 255
5.7.3 Anerkennung äußerer Realitäten 257
5.7.4 Systematische Reflexion eigener Zugehörigkeit/en, Stereotype und Rassismen 261
5.7.5 Dezentrierung und postkoloniale Haltung als zentrale Forderungen 266
5.7.6 Relativierung der eigenen Erkenntnisinstrumente am Beispiel der Gegenübertragung 273
5.8 Resümee 277
6 Ausblick 281
Literatur 284