Musikschulkultur und Inklusion (eBook)
216 Seiten
Georg Olms (Verlag)
978-3-487-42500-9 (ISBN)
Der Verband deutscher Musikschulen bekennt sich zu Inklusion als Leitperspektive. Mit Bezug auf das Schulkulturmodell nach Werner Helsper und Kollegen geht die Arbeit dem Spannungsverhältnis zwischen Inklusion als Anspruch und dem musikschulischen Institutionsverständnis nach. Dieses zeigt sich in den in Gruppendiskussionen erhobenen und mit der dokumentarischen Methode ausgewerteten Daten. So können unhintergehbare Widersprüche institutionellen Handelns abgebildet werden, die von Lernenden und Lehrenden ausbalanciert und bewältigt werden müssen: Musikschulkulturen sind Wettbewerbskulturen, in denen sich Teilhabe und Inklusion als verhandelbar und zerbrechlich erweisen.
| Erscheint lt. Verlag | 5.7.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schriften der Hochschule für Musik Freiburg |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik |
| Schlagworte | Association of German Music Schools • Bildungswesen • Competition • Diversity • group discussions • Gruppendiskussionen • Inclusion • Inklusion • institutional understanding • Institutionsverständnis • Leitperspektive • Music Instruction • music lessons • Music Pedagogy • music school culture • Music Teachers • Musikalische Bildung • Musiklehrer • Musikpädagogik • Musikschule • Musikschulkultur • Musikunterricht • Participation • school culture model • Schulkultur • Schulkulturmodell • Spannungsverhältnis • Teilhabe • UN-Behindertenrechtskonvention • Verband deutscher Musikschulen • Vielfalt • Werner Helsper • Wettbewerb |
| ISBN-10 | 3-487-42500-9 / 3487425009 |
| ISBN-13 | 978-3-487-42500-9 / 9783487425009 |
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