Diakonisches Lernen

Modelle für ein Praxislernen zwischen Schule und Diakonie

Huldreich David Toaspern (Autor)

Buch | Softcover

307 Seiten

2007
V&R unipress (Verlag)
978-3-89971-394-7 (ISBN)

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In der Ausrichtung religiöser Bildung auf Erfahrung und Selbsttätigkeit hat sich das Lernen in der diakonischen Praxis als eine kompetenzfördernde Lernform bewährt. Das Buch fragt nach Ressourcen, die das Praxislernen bereithält, und zeigt Modelle für das Verstehen und Gestalten von diakonisch-sozialen Praxisprojekten auf. Den kognitionspsychologischen Ansatz vom situated learning macht der Autor für ein komplexes Verständnis der identitätsbildenden Wirkung des diakonischen Lernens nutzbar. Durchgängig verfolgt er die Frage nach dem christlichen Profil diakonischen Lernens.

Dr. Huldreich David Toaspern, Jahrgang 1960, studierte Theologie in Leipzig, Berlin und Marburg. Er wirkte als Gemeinde- und Jugendpfarrer, später als Schulpfarrer in der Uckermark. 2006 promovierte er an der Universität Leipzig und ist jetzt Studienleiter für den Religionsunterricht im Land Brandenburg.

Dr. Gottfried Adam ist emeritierter Professor für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien. Bibelillustrationen und Kinderbibeln gehören zu seinen Forschungsschwerpunkten.

Prof. Dr. Dr. h.c. Rainer Lachmann lehrte Evangelische Theologie / Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Bamberg.

Erscheint lt. Verlag	10.7.2007
Reihe/Serie	Arbeiten zur Religionspädagogik (ARP) ; Band 032
Mitarbeit	Herausgeber (Serie): Gottfried Adam, Rainer Lachmann
Zusatzinfo	mit zahlr. Abb.
Verlagsort	Göttingen
Sprache	deutsch
Maße	155 x 225 mm
Gewicht	565 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Christentum
Schlagworte	Diakonie • Diakonisches Lernen • Hardcover, Softcover / Religion/Theologie/Praktische Theologie • HC/Religion/Theologie/Praktische Theologie • Kognitionspsychologie • Lernpsychologie • Nächstenliebe • Praxislernen • Projektunterricht • Religionspädagogik • Religionsunterricht • Situated learning • Soziales Lernen
ISBN-10	3-89971-394-X / 389971394X
ISBN-13	978-3-89971-394-7 / 9783899713947
Zustand	Neuware