Lehrerrolle – Schülerrolle
Wie Interaktion gelingen kann
Seiten
2009
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-61045-9 (ISBN)
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-61045-9 (ISBN)
Nur wer Verhaltensweisen richtig einordnen kann, kann effizient mit ihnen umgehen.
Das Buch liefert konkrete Anleitungen, Hilfestellungen und Leitlinien zu Aufbau und Gestaltung eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses, das den Bildungsprozess produktiv und effektiv unterstützt. Im Vordergrund steht die Schulung der Wahrnehmung von sozialem Verhalten und Interaktionen: Nur wer Schülerverhalten wahrnimmt, Schwierigkeiten nicht nur erkennen, sondern auch benennen kann, wird adäquate Strategien entwickeln und mit Konflikten produktiv umgehen. Die Autorinnen liefern eine Fülle von Anregungen zu professionellen Handlungsroutinen (Mentoring, Supervision, ...) für das Abarbeiten von Erwartungen, Wahrnehmungen und Konflikten.
Das Buch liefert konkrete Anleitungen, Hilfestellungen und Leitlinien zu Aufbau und Gestaltung eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses, das den Bildungsprozess produktiv und effektiv unterstützt. Im Vordergrund steht die Schulung der Wahrnehmung von sozialem Verhalten und Interaktionen: Nur wer Schülerverhalten wahrnimmt, Schwierigkeiten nicht nur erkennen, sondern auch benennen kann, wird adäquate Strategien entwickeln und mit Konflikten produktiv umgehen. Die Autorinnen liefern eine Fülle von Anregungen zu professionellen Handlungsroutinen (Mentoring, Supervision, ...) für das Abarbeiten von Erwartungen, Wahrnehmungen und Konflikten.
Dr. Diana Raufelder ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Berlin.
Concrete suggestions, assistance and guidelines for creating and maintaining productive and effective pupil-teacher relationships.
Erscheint lt. Verlag | 18.3.2009 |
---|---|
Zusatzinfo | mit 6 Abb. und 30 Tabellen |
Verlagsort | Göttingen |
Sprache | deutsch |
Maße | 123 x 205 mm |
Gewicht | 241 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
Schlagworte | Interaktion • Kommunikation • Lehrer • Lehrer-Schüler-Beziehung • Pädagogische Psychologie • Schüler • Schulunterricht |
ISBN-10 | 3-525-61045-9 / 3525610459 |
ISBN-13 | 978-3-525-61045-9 / 9783525610459 |
Zustand | Neuware |
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