Entzauberung des Politischen Urteils
Eine didaktische Rekonstruktion zum Politikbewusstsein von Politiklehrerinnen und Politiklehrern
Seiten
2008
|
2008
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-15938-6 (ISBN)
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-15938-6 (ISBN)
Eine didaktische Rekonstruktion zum Politikbewusstsein von Politiklehrerinnen und Politiklehrern
Durch das Forschungsmodell der Didaktischen Rekonstruktion werden bisherige Erkenntnisweisen der Politikdidaktik gleichsam "vom Kopf auf die Füße" gestellt. Alltägliche und wissenschaftliche Vorstellungen zur Politischen Urteilsbildung werden dabei als produktive Ausgangspunkte fachdidaktischen Denkens ernst genommen und in die Theoriebildung integriert. Die Dringlichkeit dieses Vorgehens zeigt sich in der Erkenntnis der Studie, dass die im wissenschaftlichen Diskurs als zentral erachtete Kernkompetenz der Urteilsbildung in der alltäglichen Vermittlung von Politik randständig ist und teilweise sogar eine Entpolitisierung des Unterrichtsfachs Politik begünstigt. Die Diskussion um die Verknüpfung von Theorie und Praxis der Politischen Bildung muss neu belebt und vor allem empirisch geerdet werden. Das Buch leistet hierzu einen wichtigen Beitrag.
Durch das Forschungsmodell der Didaktischen Rekonstruktion werden bisherige Erkenntnisweisen der Politikdidaktik gleichsam "vom Kopf auf die Füße" gestellt. Alltägliche und wissenschaftliche Vorstellungen zur Politischen Urteilsbildung werden dabei als produktive Ausgangspunkte fachdidaktischen Denkens ernst genommen und in die Theoriebildung integriert. Die Dringlichkeit dieses Vorgehens zeigt sich in der Erkenntnis der Studie, dass die im wissenschaftlichen Diskurs als zentral erachtete Kernkompetenz der Urteilsbildung in der alltäglichen Vermittlung von Politik randständig ist und teilweise sogar eine Entpolitisierung des Unterrichtsfachs Politik begünstigt. Die Diskussion um die Verknüpfung von Theorie und Praxis der Politischen Bildung muss neu belebt und vor allem empirisch geerdet werden. Das Buch leistet hierzu einen wichtigen Beitrag.
Andreas Klee ist Universitätslektor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Universität Bremen.
Grundannahmen der Untersuchung.- Fachliche Klärung.- Erhebung alltagsdidaktischer Vorstellungen.- Ergebnisse der Erhebung alltagsdidaktischer Vorstellungen.- Wechselseitiger Vergleich.- Konsequenzen aus dem Vergleich fachdidaktischer und alltagsdidaktischer Vorstellungen.- Ertrag und Ausblick.
Erscheint lt. Verlag | 24.4.2008 |
---|---|
Reihe/Serie | Bürgerbewusstsein |
Zusatzinfo | XIII, 270 S. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 375 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung ► Politische Theorie | |
Schlagworte | Diskurs • Entpolitisierung • Politik • Politische Bildung • Politisches Bewußtsein • Qualitative Sozialforschung • Theorie • Urteilsbildung |
ISBN-10 | 3-531-15938-0 / 3531159380 |
ISBN-13 | 978-3-531-15938-6 / 9783531159386 |
Zustand | Neuware |
Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Buch | Softcover (2024)
Mohr Siebeck (Verlag)
39,00 €
ein Vortrag
Buch | Softcover (2024)
Suhrkamp (Verlag)
10,00 €