THE CHILDREN OF NOW - Kristallkinder, Indigokinder, Sternenkinder und das Phänomen der Übergangskinder

Dr. Meg, wie Meg Blackburn Losey auch kurz genannt wird, wurde als Heilerin, Rednerin sowie spirituelle Lehrerin bekannt und entwickelte mehrere Heilmethoden. Ihr Newsletter The Online Messages fand auf Anhieb eine große Lesergemeinde. Sie veröffentlicht regelmäßig in esoterischen Zeitschriften und ist ständige Kolumnistin für das Kinetics Magazine. Ihre Arbeit steht in der Tradition großer Weisheitslehrer wie Drunvalo Melchizedek, der über ihr Buch Die geheime Geschichte des Bewusstseins schrieb: »Ein brillanter Ausdruck von Megs eigenen Erfahrungen mit dem Potenzial des menschlichen Bewusstseins. Nur vor diesem Hintergrund kann ein solches Buch Anspruch auf Wahrhaftigkeit erheben. Wenn Sie sich erinnern möchten, finden Sie hier die nötige Unterstützung!« Ihrem Aufsehen erregenden Erstlingswerk Pyramiden aus Licht über die Kunst der Heilung und Manifestation unserer Wirklichkeit folgten zwei Bücher über neue Kindergenerationen, The Children of Now und The Children of Now – Gespräche mit den Neuen Kindern, die zu internationalen Bestsellern wurden. Gemeinsam mit der deutschen Bestsellerautorin Michaela Merten entstand die CD Inside and Out, eine Fantasiereise für Kinder zur Entfaltung ihrer Begabungen (mit Musik des Grammy Award Gewinners Barry Goldstein). In ihrem neuesten Werk Die geheime Geschichte des Bewusstseins deckt sie auf, wie sich aus der kosmischen Ursubstanz des Lichts unsere Wirklichkeit formt und dieses verborgene Wissen aller alten Kulturen heute wieder zutage tritt und unser Überleben sichert. Die deutschen Ausgaben ihrer Bücher und CD liegen im AMRA Verlag vor. Seit Jahren ist Dr. Meg auch regelmäßiger Gast bei amerikanischen und internationalen Fernsehsendungen. Sie war als Beraterin für 20/20 News und Good Morning America tätig, die größte tägliche TV-Nachrichtensendung der USA, und moderierte auf der eigenen Webseite die Dr. Meg Show: Conscious Talk for Greater Reality sowie auf der Webseite von Shirley MacLaine die Nachfolgesendung Continuum. Außerdem hält sie Seminare und Workshops auf der ganzen Welt ab und organisiert Gruppenreisen zu heiligen Stätten in Schottland, England, Irland, Peru, Bolivien, Ägypten, Mexiko und Bosnien. Ihre Webseite wird mehr als 500.000 Mal pro Monat aufgerufen.

INHALT
Vorwort
Einführung
1. Evolutionäre Veränderungen
2. Medizinische Missverständnisse
3. Orbs sind auch Menschen!
4. Die Kristallkinder
5. Typische Merkmale von Kristallkindern
6. Sternenkinder
7. Typische Merkmale von Sternenkindern
8. Parallel-Aspekte: Kinder der Erde und der Sterne
9. Unsere Wundervollen Stillen
10. Die Übergangskinder
11. Engel auf Erden
12. Wie können wir helfen?
13. Lösungen an den Schulen
14. Wie geht es weiter?
Anhang:
Weitere Informationen über die Kinder von heute
Über die Autorin
Register

ERINNERUNGEN AN BEGABUNGEN UND ANDERE LEBEN Auch andere Kinder legen erstaunliche Fähigkeiten in der Handhabung von Energie an den Tag. Meine Enkelin zeigte die Erinnerung an dieses Wissen auf bemerkenswerte Weise. Bei irgendeiner Gelegenheit fing einmal Musik an zu spielen, als hätte jemand einen Schalter umgelegt. Unwillkürlich schloss sie die Augen, und ihre Hände strebten in einer langsamen, fließenden Bewegung sehr bewusst aufeinander zu, als setzte sie zu einem Gebet an. Als ihre Hände einander näherten, begann ihr Körper sich zur Musik zu bewegen. Sie tanzte so bewusst, so anmutig, dass es fast nicht von dieser Welt zu sein schien. Ihre Koordination war weit jenseits dessen, was wir bei einem kleinen Kind als „normale Entwicklung“ betrachten würden. Es war magisch anzuschauen. Dabei verlagerte sie das Gewicht und floss mit der Energie in ihrem Körper und in der Umgebung, wobei sich ihr kleiner Körper geschmeidig wand, als wäre er ein Teil des Windes und der Strömungen der Schöpfung. Es war das Schönste, was ich jemals gesehen hatte! Sie schien die innere Meisterschaft von etwas zu besitzen, das mich stark an Tai-Chi erinnerte. Als sie sich bewegte, war das, als schaute man Gestalt gewordener Anmut zu. Alle in der Umgebung wurden davon in ihren Bann gezogen. Fremde und Freunde gleichermaßen hörten mit dem auf, was sie gerade taten, um ihr zuzusehen, und die Gespräche verstummten. Die kleine Meisterin schien zur Energie zu werden, während ihre Hände und ihr Körper sich elegant und bewusst bewegten und eine Darstellung von Einssein boten, wie sie selten auf Erden zu sehen ist. Es war natürliche, ungehinderte Wahrheit in Bewegung. Während sie mit ihren Händen und ihrem Körper Energie sammelte, wies sie sie sanft an, sich zu bewegen und zu verändern, und alle um sie herum konnten die Veränderungen spüren. Ein anderes Mal fand draußen ein Fest statt. Eine Band spielte, und Hunderte von Menschen liefen im Park umher. Es begann sehr stark zu regnen, und ein Gedränge setzte ein, weil alle sich unterstellen wollten. Alle außer der kleinen Meisterin, die einmal mehr ihre Hände zusammenführte, die Augen schloss und aus meinem Blickwinkel zu einem bewussten Teil der Musik, des Regens, der Erde und des Himmels wurde. Sie tanzte dort auf dem Hügel, vom strömenden Regen durchnässt, vergaß alles und jeden! Bei ihrem Anblick schien es, als hätte sie sich an einen anderen Ort und in eine andere Zeit versetzt. Es war so ein wundervoller Moment, dass ich einfach nur dastand und weinte. Und wo war eigentlich die Kamera, wenn man sie einmal brauchte? Kristallkinder kommen vom Herzen. Sie haben großes Mitgefühl und einen tiefen Gerechtigkeitssinn. Sie scheinen immer das gemeinsame Wohl aller im Sinn zu haben. Die andere Seite der Medaille ist, dass sie sich sehr verraten fühlen, wenn sie entwürdigt werden. Sie können nicht verstehen, warum jemand sie mit etwas anderem als vollkommenem Respekt und Verständnis behandeln sollte, und nehmen jeden wahrgenommenen Affront sehr persönlich. Kristallkinder scheinen sich für die Gefühle anderer persönlich verantwortlich zu fühlen und nehmen diese Gefühle tief in sich auf. Sie zeigen auch ein sehr großes soziales Bewusstsein und sind über ihr Alter hinaus mitfühlend. Kürzlich sprach ich mit einer Mom, die Geschichten über ihre wundervollen Kinder mit mir teilen wollte. Margi hatte die Begabungen ihrer Kinder schon früh erkannt und führte Tagebuch. Sie fragte mich, wonach ich genau recherchiere, und ich sagte ihr, dass ich mich am ehesten für Beschreibungen der außergewöhnlichen Begabungen dieser Kinder interessiere, für Geschichten darüber, wie sie die Welt sehen, und Schilderungen der tiefgehenden Dinge, die sie gesagt oder getan haben und die über das hinausgehen, was man gewöhnlich mit Kindern erlebt. Margi erzählte mir eine wundervolle Geschichte über ihren Sohn Peter. Eines Tages rief die Schule bei ihr zu Hause an, sie wollten Lebensmittel an Bedürftige verteilen. Sie sagte so etwas wie: „Klar, das ist schön. Ich mache mit.“ Doch der Direktor sagte: „Moment, Sie verstehen nicht, was ich meine. Es war Peter, der das Projekt gestartet hat!“ Margi war platt. Peter war damals etwa elf Jahre alt. Als Margi Peter fragte, wie er darauf gekommen sei, legte er ihr seine Philosophie dar, dass die meisten in seiner Familie und seiner Klassenkameraden alles hätten, was sie bräuchten, andere aber nicht, und dass, wenn jeder teilte, was er habe, alle davon profitieren würden! Meine sechsjährige Enkelin rief mich eines Nachmittags zu Hause an, um mir zu erzählen, dass sie ihrem Lehrer einen Zettel geschrieben habe. Ich sagte, das sei nett, und nahm an, dass sie wohl wie immer sehr fürsorglich gewesen war. Sie fuhr fort, dass der Grund für den Zettel für ihren Lehrer der gewesen sei, dass sie bemerkt habe, wie gestresst der Lehrer gewesen war, weil er einen schweren Tag in der Klasse gehabt hatte. Offensichtlich hatten sich einige Kinder schlecht benommen, dem Lehrer nicht zugehört und ständig gestört. Dem Lehrer war wohl der Geduldsfaden gerissen. Meine Enkelin sagte, sie habe ihren Zettel lachend dem Lehrer gegeben, und dann habe der Lehrer auch lachen müssen und sei nicht mehr gestresst gewesen. Der Zettel hatte große Dienste geleistet: Er brachte Unbeschwertheit und Humor in die Situation und veränderte die Energie von Anspannung zu Leichtigkeit. Diese Art von Verhalten ist typisch für Kristallkinder. Kristallkinder sind sich der Gesellschaft bewusst und ihrer gewahr. Sie sind unzweifelhaft Friedensstifter. Sie haben einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn, wie er gewöhnlich mit der Weisheit von Erfahrung und Reife einhergeht, und sie setzen ihn oft in Handlung um, ohne die Anleitung oder Ermutigung anderer und zum Erstaunen vieler! Auch wenn es nicht so verbreitet ist, weisen Kristallkinder gelegentlich noch andere Begabungen wie Psychokinese (die Bewegung von Gegenständen kraft des Geistes) und Teleportation auf (das Verschwinden am einen Ort und das Wiederauftauchen an einem anderen). Ich erhielt einmal eine E-Mail von einer Großmutter, deren Tochter, eine junge Mom, ein Neugeborenes zu Hause hatte. Was sie mir erzählte, war mehr als erstaunlich. Die frisch gebackenen Eltern hatten das Baby abends in seine Wiege gelegt und waren selbst ins Bett gegangen. Irgendwann in der Nacht wachten sie auf und fanden das Kleine zwischen sie gekuschelt vor! Keiner der Elterteile war während der Nacht aufgestanden! Das Kind hatte sich selbst in das Bett von Mom und Dad teleportiert! Wie viele von uns hatten, als wir klein waren, unsichtbare Freunde? Oder haben unsere Kinder dabei beobachtet, wie sie sich mit ihnen austauschten? Sind das wirklich nur Fantastereien, oder geht hier etwas anderes vor sich? Die meisten Kinder, die wir in diesem Buch betrachten, sind in der Lage, „hinter die Schleier“ zu schauen. Ihr Gewahrsein beschränkt sich nicht auf diese Dimension oder örtliche Realität (mit „örtlich“ meine ich das Hier und Jetzt in der dritten Dimension). Hin und wieder begegne ich solchen Kindern und höre von Erziehern, Eltern, Lehrern und anderen Geschichten über den wundervollen Austausch, den Kristallkinder mit ihren „unsichtbaren Freunden“ haben. In Wahrheit sind diese Freunde nur deshalb unsichtbar, weil der durchschnittliche Geist sich nicht weit genug geöffnet hat, um auf eine Art und Weise zu sehen, wie diese Kinder es können. Ich kenne ein kleines Mädchen, das im Alter von etwas über vier Jahren mit Engeln zu sprechen begann. Oft deutete sie im Raum umher (normalerweise an die Decke) und sagte: „Da ist gerade ein Engel, ein Mädchen. Und da drüben ist noch einer, ein Junge. Sie sind hier und passen auf uns auf.“ Gewöhnlich waren immer mehrere Engel gleichzeitig anwesend. Das ging eine ganze Weile so, bis ihre Mutter, verängstigt angesichts der Fähigkeiten ihres Kindes, sie entmutigte, indem sie ihr sagte, dass die Engel nicht real seien. Die Kleine entgegnete: „Sind sie wohl! Ich hab diese Engel echt gesehen! Und sie mich auch!“ Andere Kinder kann man dabei beobachten oder hören, wie sie mit Wesen aus fremden Welten sprechen. Einige verwenden Sprachen, die nicht irdischen Ursprungs sind. Ich war schon mehrmals Zeuge, wie zwei oder mehr dieser begabten kleinen Wesen sich miteinander in Sprachen einer fremden Welt unterhielten! Es war, als hätten sie sich gegenseitig aus einer anderen Zeit und von einem anderen Ort wiedererkannt und auf ihre frühere Sprache besonnen. Eine Mom schickte mir diese wundervolle Geschichte als E-Mail: Anbei finden Sie Fotos und Infos zu meiner Enkelin Malia, die am 25. September vier Jahre alt wird. Ich versuche mit ihr über ihre unsichtbaren Freunde zu sprechen (und davon hat sie wirklich eine Menge). Ich frage sie, wo sie herkommen, und sie erzählt mir dann, sie seien gestorben und kämen vom Himmel. Von zweien redet sie am meisten – Donna und Hebee. Sie kennt Geschichten über alle, über ihre Eltern und Familien … Sie sind oft bei uns, in ihrem Haus oder bei mir, wenn sie hier zu Besuch ist. Ich tue dann so, als wüsste ich, dass sie da sind, und dass ich sie sehe, und ich spreche auch zu ihnen. Kristallkinder hören und sehen gewöhnlich ihre ätherischen Führer, als wären diese Führer in der dritten Dimension anwesend. Dadurch, dass die Kinder sich mit anderen Welten austauschen, erreicht uns ein großes und tiefes Wissen über das Leben und die Existenz. Sie sind unvorstellbar weise. Diese Kinder haben nie gesagt bekommen, dass sie sich von den Meistern und Führern, die sie aufsuchen, unterscheiden. Und für sie ist es keine große Sache, weil sie es für normal halten. Eine meiner Lieblingsgeschichten in diesem Zusammenhang handelt von einem kleinen Jungen, der spät nachts in das Schlafzimmer seiner Eltern gerannt kam und ganz aufgeregt verkündete, dass ihm gerade Jesus erschienen sei und bis ins Detail erklärt habe, wie das Universum funktioniert. Gespannt fragte ihn seine Mom, was Jesus denn gesagt habe, und als sie keine Antwort erhielt, schaute sie in die Richtung des Jungen und stellte fest, dass er schon wieder schlafen gegangen war! Nein, es war kein Traum gewesen – die ganze Erfahrung war für den Jungen einfach nicht der Rede wert gewesen, weil er solche Begegnungen dauernd hat. Mom war dagegen etwas durch den Wind! Ich möchte Ihnen eine andere großartige Geschichte von einer Mom aus Neuseeland nicht vorenthalten. (Als ich in Neuseeland eine Vortragsreise machte, hatte ich das Vergnügen, bei ihr zu wohnen, und es war einfach fantastisch, ihre Tochter kennen zu lernen.) Eines Tages fuhr ich sie spazieren, als wir einen wunderschönen Regenbogen sahen. Sie schnellte aus ihrem Kinderwagen [Buggy] hoch und sagte freudig: „Guck mal, Mama! Das ist Gottes Versprechen!“. An einem anderen Tag spielten wir zu Hause mit Knete, als sie zu mir hochsah und meinte: „Weißt du, Mama, Gott ist kein Mann und auch keine Frau. Gott ist ein großer Ball aus Licht, und wenn du geboren wirst, nimmt er ein bisschen von dem Licht und gibt es dir.“ Nun kommt meine Lieblingsgeschichte. Ich lernte bei einigen Wochenendseminaren eine neue Form von Energiemustermassage. Eine unserer Übungen bestand darin, uns mit unserem Krafttier zu verbinden und uns mit dieser Energie zu bewegen. Ich stellte fest, dass ich mich mit dem Adler verband. Aber irgendetwas stimmte nicht. Ich konnte meine Schwingen nicht ausbreiten. Ich konnte nicht fliegen. Das betrübte mich, und ich begann mich zu fragen, was mich zurückhalten mochte. Es war, als hätte mir jemand die Arme am Körper festgebunden. Ich zog meine Lehrerin zu Rate, und wir beschlossen, eine persönliche Heilsitzung abzuhalten, um zu sehen, was wir dagegen tun konnten. Bei dieser Sitzung spürte ich auch wirklich eine negative Energie, die mich am Boden hielt. Es bedurfte einiger kraftvoller Arbeit, und ich musste im wahrsten Sinne des Wortes Udi [heilige Asche] essen, um diese Macht wegzubekommen. Sowohl ich selbst als auch meine Lehrerin spürten, wie sie ging. Wir waren beide zufrieden mit der Sitzung und vereinbarten, dass ich eine Musikkassette mit einem alten Chant nach Hause mitnähme, um auch meine Wohnung zu reinigen. Ich glaube, der Chant war auf Sanskrit. Ich kannte die Worte nicht. An diesem Abend habe ich meinem kleinen Kristallmädchen, als ich sie ins Bettchen gelegt hatte, diese Kassette vorgespielt. Normalerweise, wenn ich sie ins Bett bringe, ist sie noch eine ganze Weile wach und schläft nicht leicht ein. Ich war erstaunt, als sie plötzlich mitten im Herumspielen mit ihrem Teddy innehielt und anfing, den Chant zu singen. Sie kannte den Text ganz genau! Sie sang mit glasigem Blick, aber friedvollem Ausdruck. Ich saß da, und mir fiel vor Ehrfurcht die Kinnlade herunter, als sie abrupt aufhörte, mir direkt in die Augen sah und sagte: „Mami, du hast jetzt deine Flügel. Du kannst fliegen.“ Ihre Augen blinzelten, und sie beugte sich mit einem Lächeln nach vorne und flüsterte: „Ich kann das auch.“ Dann fiel sie in einen tiefen und friedlichen Schlaf, während ich versuchte, meine Kinnlade wieder vom Fußboden aufzusammeln. Diese unverschleierte Sicht ist nicht auf Engel und ätherische Führer beschränkt. Da diese Kinder ein multidimensionales Gewahrsein haben, sind einige von ihnen in der Lage, bewusst nahezu jede Ebene der Existenz anzuzapfen. Erinnern Sie sich noch daran, als wir Kinder waren und dachten, es wären Monster in unserem Zimmer? Als Mom und Dad herbeikommen und den Kleiderschrank zumachen, die Vorhänge dicht zuziehen oder unter dem Bett nachsehen und uns versichern mussten, dass nichts anderes bei uns im Zimmer war? In letzter Zeit habe ich von vielen Kindern gehört, die nachts scheinbar irrationale Ängste hinsichtlich ihres Schlafzimmers oder anderer Räume im Haus haben. Die Anzahl der Kleinen, die so etwas empfinden, steigt weiter an, weil immer mehr Kinder dieses höhere Bewusstsein haben. Sie sind nicht nur dieser Realität gewahr, sondern auch anderer, sie sehen und fühlen andere Welten, Wesen aus anderen Welten und andersartige Realitäten, und sie wissen Dinge, die sie unmöglich irgendwo gehört oder erlebt haben können. Wir sollten ihnen besser zuhören! Sie wissen wirklich, wovon sie sprechen. Nur weil die meisten Erwachsenen solche Dinge nicht erleben, macht es sie nicht weniger real. Aufgrund ihrer Fähigkeiten denken die Kristallkinder auch nicht so wie andere Menschen. Vielmehr denken sie so, wie sich ihre Energie bewegt – holografisch und modular, wie lebende Schwämme im Austausch mit anderen und ihrer Umgebung. Informationen gehen hinein und werden der Abteilung im Verstand zugeführt, die für den hereinkommenden Inhalt die größte Relevanz hat. Kommen Informationsteile in ihr Gewahrsein, die keinen Sinn zu ergeben scheinen, speichern diese Kinder solche Teile automatisch für eine künftige Bezugnahme ab. Finden sie ein weiteres Teil des Puzzles, speichern sie auch dieses ab, und so geht es weiter, bis ein vollständiges Bild entsteht. Durch diese andere Art und Weise, Daten zu verarbeiten, wird eine große Anzahl von Kindern restlos missverstanden. Viele dieser Kinder bekommen Medikamente wie Ritalin, die sie beruhigen und ihre Aufmerksamkeit fokussieren sollen. Medikamente sind aber keine Lösung. Tatsache ist, dass wir diese Kinder nicht so großziehen, dass ihre Ebenen von Gewahrsein berücksichtigt werden. Vielmehr haben wir bisher versucht, sie in kleine Schubladen gesellschaftlicher Erwartungen zu stecken, die auf Normen beruhen, die auf sie nicht zutreffen und auch nicht zutreffen können. Es ist Zeit für einen Wandel. Wir müssen neue und andere Paradigmen zu Grunde legen, um die Begabungen dieser Kinder zu fördern.