Der Lernfeldansatz als Grundlage kompetenzorientierter Führungskräfteentwicklung im produzierenden Gewerbe

1 Einleitung
1.1 Anlass, Problem und thematisch-disziplinäre Eingrenzung
1.2 Konkrete Fragestellung sowie Ziele, Aufgaben und Struktur der Untersuchung
2 Personalentwicklung nach Weyenberg
2.1 Definition Personalentwicklung
2.2 Systematik, Methodik und Instrumente der Personalentwicklung
2.3 Personalentwicklung in mittelständischen Unternehmen und Großunternehmen
2.4 Aktuelle Entwicklungen als Einflussgröße für Personalentwicklung
3 Führung
3.1 Definition von Führung aus der Sicht des wissenschaftlichen Personalwesens
3.2 Führungskraft
3.3 Fortbildungsqualifikation Industriemeister basierend auf Weyenberg
3.4 Führungstheorien - Ursprung in unterschiedlichen Disziplinen
4 Kompetenz
4.1 Kompetenzbegriff
4.2 Handlungskompetenz nach der KMK
4.3 Kompetenzen einer Führungskraft und Führungskompetenzen
4.4 Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz
5 Untersuchungsansatz zur Analyse domänenspezifischer Kompetenzen sowie Lernfelder des Industriemeisters
5.1 Erster Untersuchungsschritt: Modell zur Konstruktion domänenspezifischer Kompetenzen
5.2 Zweiter Untersuchungsschritt: Lernfelder am Beispiel des Industriemeisters
5.3 Wissenschaftliche Methoden der Untersuchung
5.4 Zusammenführung der Kompetenzmodelle nach der KMK und des DQR
6 Domänenspezifische Kompetenzen des Industriemeisters
6.1 Dokumentenanalyse für die Anforderungen an die berufliche Fortbildung
6.2 Kriterien beruflicher Handlungskompetenz nach der KMK und des DQR
6.3 Analyse und Interpretation des ersten Untersuchungsschrittes
7 Lernfelder am Beispiel des Industriemeisters
7.1 Dokumentenanalyse für die fachspezifischen Handlungsfelder der Führungskraft im produzierenden Gewerbe
7.2 Vergleich der Qualifikationen auf Kompetenzniveau 6 nach dem DQR
7.3 Adäquate Lernfelder für den Industriemeister
7.4 Analyse und Interpretation des zweiten Untersuchungsschrittes
8 Auswertung und Fazit der Studie
8.1 Überprüfung der Zielerreichung und Beantwortung der Forschungsfrage
8.2 Abgrenzung und Validierung
8.3 Fazit
9 Literaturverzeichnis