Beruf Lehrer:in (eBook)
452 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8385-8821-6 (ISBN)
Unterrichten, Erziehen, Beurteilen, Beraten, Weiterentwicklung der eigenen Kompetenzen und Weiterentwicklung der eigenen Schule: Die Konzeption dieses Studienbuchs schließt sich an diese sechs Aufgabenfelder der KMK an.
Darüber hinaus beschäftigen sich die Kapitel mit der Geschichte des Lehrerberufs, den Charakteristika des Arbeitsplatzes Schule, dem Bild des Lehrers in der Öffentlichkeit sowie den Themen Berufswahl, Berufsbiografien, Inklusion, Kooperation und Belastung im Beruf.
Wer verstehen will, warum welche Anforderungen für den Lehrerberuf charakteristisch sind, welche historischen, strukturellen, personalen Bedingungen für Lehrkräfte bestehen und was kompetente LehrerInnen ausmacht, der findet in diesem Band Antworten.
Martin Rothland
1. Der Lehrer:innenberuf als Gegenstand der Lehrer:innenbildung7
Ewald Terhart
2. Geschichte des Lehrer:innenberufs17
Birgit Nieskens | Birgit Ziegler
3. Der Arbeitsplatz Schule33
Sarah Katharina Zorn | Christoph Kruse | Patrick Gollub
4. Lehrer:innenarbeitsmarkt und -arbeitszeit55
Martin Rothland
5. Der Lehrer:innenberuf in der Öff entlichkeit75
Johannes Mayr | Georg Hans Neuweg
6. Lehrer:innenpersönlichkeit101
Werner Helsper
7. Lehrer:innenprofessionalität – der strukturtheoretische Ansatz121
Johannes König
8. Lehrer:innenexpertise und Lehrer:innenkompetenz147
Miriam Hess | Frank Lipowsky
9. Unterrichtsqualität und das Lernen der Schülerinnen und Schüler171
Walter Herzog
10. Der Erziehungsauft rag von Lehrer:innen195
Katrin Lintorf | Lars Behrmann | Stefanie van Ophuysen
11. Diagnostik im Lehrer:innenberuf213
Hedda Bennewitz
12. Beratung als Aufgabe von Lehrer:innen233
Nils Berkemeyer | Veronika Manitius | Philipp Glanz
13. Lehrer:innen in Schulentwicklungsprozessen255
Dirk Richter
14. Lehrerinnen und Lehrer lernen: Fort- und Weiterbildung im Lehrer:innenberuf277
Colin Cramer | Martin Neugebauer
15. Berufswahl Lehramt: Wer entscheidet sich warum?295
Manuela Keller-Schneider
16. Berufseinstieg, Berufsbiografi en und Berufskarriere von Lehrerinnen und Lehrern313
Mareike Kunter | Annett Wilde
17. Überzeugungen von Lehrer:innen337
Doris Wittek
18. Heterogenität und Inklusion – Anforderungen für die Berufspraxis von Lehrer:innen355
Alexander Martin
19. Lehrer:innenberuf und Digitalisierung371
Harry Kullmann
20. Kollegiale Kooperation im Lehrer:innenberuf389
Martin Rothland | Uta Klusmann
21. Belastung und Beanspruchung im Lehrer:innenberuf407
Kris-Stephen Besa
22. Forschung(sorientierung) im Lehrer:innenberuf435
Autorinnen und Autoren449
| Erscheint lt. Verlag | 13.11.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Arbeitsmarkt Schule • Arbeitsplatz Schule • Begründen-Können • Belastung im Lehrerberuf • Burnout • Eignung für die Lehrerlaufbahn • Erklären- • Erziehung • Heterogenität in der Schule • Inklusion • Klassenführung • KMK • Kooperation • Lehrämter • Lehramtsstudium • Lehramt studieren • Lehramtstudium • Lehrbuch • Lehreraus- und -weiterbildung • Lehrerberuf • Lehrerbildung • Lehrergesundheit • Lehrerprofessionalisierung • Medienerziehung • Pädagogische Berufe • Pädagogische Diagnostik • Pädagogisches Qualitätsmanagement • Professionelle Kompetenz • Professionelle Überzeugungen • Referendar • Referendarin • Schule • Schulen • Schulentwicklung • Schulpädagogik • Standards für Lehrerbildung • Unterrichtsklima • Unterrichtsqualität • Verstehen- |
| ISBN-10 | 3-8385-8821-5 / 3838588215 |
| ISBN-13 | 978-3-8385-8821-6 / 9783838588216 |
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