Aufgabenanalysefähigkeit als Teil der professionellen Handlungskompetenz von Sportlehrkräften (eBook)
XVII, 402 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-46527-8 (ISBN)
Sportlehrkräfte sehen sich in ihrem beruflichen Handeln mit der Herausforderung konfrontiert, die Lernvoraussetzungen der Schüler*innen sowie die Anforderungen in Aufgaben zu diagnostizieren, um darauf aufbauend sportunterrichtliche Lernprozesse anzubahnen. Im sportdidaktischen Diskurs wurde die Aufgabenanalysefähigkeit - verstanden als die Fähigkeit, lernrelevante Merkmale in Aufgaben zu beurteilen - bislang nicht berücksichtigt. An diesem Desiderat setzt die Arbeit an, indem die Aufgabenanalysefähigkeit im Kontext der professionellen Handlungskompetenzen von Lehrkräften theoretisch konzeptualisiert und anhand einer Mixed-Methods Studie empirisch untersucht wird.
| Erscheint lt. Verlag | 25.11.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Bildung und Sport |
| Zusatzinfo | XVII, 402 S. 26 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Sport |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Aufgabenanalysefähigkeit • Diagnostische Kompetenzen • Kompetenzorientierter Sportunterricht • professionelle Handlungskompetenzen • Sportdidaktik • Sportlehrkräfte |
| ISBN-10 | 3-658-46527-1 / 3658465271 |
| ISBN-13 | 978-3-658-46527-8 / 9783658465278 |
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