Teacher Noticing of Pre-service and In-service Secondary Mathematics Teachers
Influences of Teaching Experience, Cognitive Demands, and Teaching Internships on Perception, Interpretation, and Decision-making
Seiten
2024
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2024
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-45618-4 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-45618-4 (ISBN)
- Noch nicht erschienen - erscheint am 28.09.2024
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| Erscheint lt. Verlag | 28.9.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Perspektiven der Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | Approx. 150 p. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | englisch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | mathematics education • Opportunities to learn • pre-service and in-service secondary mathematics teachers • Teacher competence • Teacher Education • Teacher Noticing |
| ISBN-10 | 3-658-45618-3 / 3658456183 |
| ISBN-13 | 978-3-658-45618-4 / 9783658456184 |
| Zustand | Neuware |
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