Bilder ohne Worte. Der Einfluss von Silent Books auf die frühkindliche Entwicklung (eBook)
81 Seiten
GRIN Verlag
978-3-96487-903-5 (ISBN)
Silent Books, oder textfreie Bilderbücher, bieten einen innovativen Ansatz zur Förderung früher Literacy-Erfahrungen bei Kindern, unabhängig von deren sprachlichen Fähigkeiten. Diese Arbeit beleuchtet die besondere Rolle von Silent Books in der diversitätsorientierten frühkindlichen Bildung und diskutiert, wie diese Medien komplexe Lernkompetenzen anbahnen und zur Teilhabe an Literacy-Erfahrungen beitragen können. Mit einem Fokus auf die Vorschulbildung wird das Potenzial dieser Bücher hinsichtlich Sprachentwicklung, Narrativität, Theory of Mind und Visualität untersucht.
Die Ergebnisse zeigen, dass Silent Books nicht nur die Literacy-Sozialisation in spezifischen Bereichen unterstützen, sondern auch Möglichkeiten für eine diversitätssensible Bildung eröffnen. Diese Erkenntnisse führen zur Entwicklung eines Konzeptes für eine diversitätsorientierte Literacy-Bildung durch Silent Books, welches im Spannungsfeld von Kompetenzförderung und ressourcenorientierter Bildung angesiedelt ist.
Erscheint lt. Verlag | 5.2.2024 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
Schlagworte | Bilderbücher • Dialogisches Lesen • Diversitätsorientierte Bildung • Diversitätsorientierte frühe Bildung • Frühe Bildung • Frühe Literacy-Bildung • Frühkindliche Bildung • Frühkindliche Bildungsforschung • Kompetenzmodell frühe Bildung • Lesesozialisation • Literacy • Literacyförderung • Medienpädagogik • Narrativität • silent books • Sprachliche Bildung • textfreie Bilderbücher • Theory of Mind • Visual Literacy |
ISBN-10 | 3-96487-903-7 / 3964879037 |
ISBN-13 | 978-3-96487-903-5 / 9783964879035 |
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