Dialektik der Emanzipation: Sexualität und Geschlecht in der modernen Erziehung (eBook)

Inhalt 8
Vorwort 10
1. Einleitung: Sexualität, Emanzipation und Gewalt 12
2. Erziehung, Emanzipation und Hegemonie: Aufstieg und Grenzen eines Paradigmas 17
2.1 Radikale Kritik 17
2.2 Emanzipation und Mündigkeit 20
2.3 Das «individuelle Gesetz» und die «Selbstverwirklichung» 26
2.4 Kulturkampf und Hegemonie 30
2.5 Emanzipation als fluides Versprechen 34
Literatur 41
3. Pädagogischer Eros: Vom George?Kreis zur Odenwaldschule 44
3.1 Der pädagogische «Meister» 44
3.2 Eros in Landerziehungsheimen 49
3.3 «Knabenliebe» und die griechische Antike 56
3.4 Die Odenwaldschule und ihr Nachklang 60
Literatur 65
4. Tabubruch, Pädophilie und Zeitgeist: Eine andere Seite der Achtundsechziger 68
4.1 Tabubrüche 68
4.2 «Infantile Sexualität» und Kritik der Familie 73
4.3 Pädophilie als «Befreiungsfront» 86
4.4 Der Fall Kentler 92
4.5 Ein Blick auf Frankreich 102
Literatur 110
5. Die Omnipräsenz der sexuellen Gewalt gegen Kinder 115
5.1 Netzwerke: Verschwörungen und reale Welten 115
5.2 Die Geschichte von Franck Demules 127
5.3 Die «Kommune Friedrichshof» von Otto Mühl 132
5.4 Apologien und die Breite der Täterschaft 140
5.5 Die Kirchen und die Entstehung einer sensibilisierten Öffentlichkeit 153
Literatur 163
6. Grosse Ziele, starke Widerstände: Das Konzept des weltweiten Sexualunterrichts 167
6.1 Ausgang von den Kinderrechten 167
6.2 «Comprehensive Sexuality Education» (UNESCO) 169
6.3 Wirksamkeit von CSE und politische Kritik 177
6.4 Widerstände gegen CSE 180
6.5 Ein pragmatischer Schluss 185
Literatur 187
7. Geschlecht, Identität und non?binäre Erziehung 189
7.1 Jenseits von Freuds Geschlechterordnung 189
7.2 Selbstbestimmung: Die Gender?Frage 197
7.3 Fluide Identitäten und das Problem der Namensgebung 207
7.4 Non?binäre Erziehung 216
7.5 Erziehungsmittel 232
Literatur 242
8. Ein Ausblick: Kulturkampf und Kinderschutz 246
Literatur 252