Bildung und Kultur (eBook)

Inhalt 6
Bildung und Kultur. Eine Spur 8
Bildung und Kultur. Perspektiven der Erziehungstheorie 14
Literatur 18
Bildung und Kultur. Perspektiven der Erwachsenenbildung 20
1. Problemaufriss und theoretische Grundlegung 20
2. Bildung als Entfremdung durch Kultur 22
3. Schlussfolgerungen 24
Literatur 25
Bildung und Kultur. Perspektiven der Demokratiepädagogik 28
1. Demokratiepädagogik als Forschungsprogramm – Lebensform, Erziehung, Bildung 30
2. Forschungs? und Handlungsfelder der Demokratiepädagogik 32
3. Perspektiven der Demokratiepädagogik – Interdisziplinäre Integration 33
Literatur 34
Bildung und Kultur. Perspektiven der sozialistischen Pädagogik 36
1. Begriffe 36
2. Konstellationen 38
2.1 Sozialistischer Paternalismus I – Bildung als Umgestaltung der Umstände 38
2.2 Sozialistischer Aktivismus I – Erziehung durch das Leben im Klassenkampf 39
2.3 Sozialistischer Paternalismus II – Arbeiterliche Kultur als halbierte Bildung 40
2.4 Sozialistischer Aktivismus II – Voluntarismus und autonome Kultur 40
3. Und heute? 41
Literatur 42
Bildung und Kultur. Perspektiven der Inklusionspädagogik 44
1. Einleitung 44
2. Zum Inklusionsverständnis 44
3. Forschungsergebnisse zur inklusionspädagogischen Professionalisierung 45
4. Perspektivverschiebungen im Bildungsverständnis 47
5. Perspektivverschiebungen im Kulturverständnis 49
6. Schlussbetrachtung 50
Literatur 51
Bildung und Kultur. Perspektiven der Queer?Pädagogik 54
1. Einleitung 54
2. Queer & Pädagogik
3. Kultur und Bildung aus Perspektive einer Queer?Pädagogik 57
4. Kultur und Bildung in queer?pädagogischer Perspektive 59
Literatur 60
Bildung und Kultur. Perspektiven der Bauhauspädagogik 62
I. Ubiquitäres Bauhaus, oder: „I CAN’T SEE BAUHAUS ANYMORE“ 62
II. Kultur und Bildung als Kompensation und Kritik 64
III. Die Bildungsstufen der Bauhauspädagogik 65
IV. Erinnerte Konflikte und reflektiertes Bewusstsein: die dritte Bildungsstufe der Bauhauspädagogik 67
Literatur 68
Bildung und Kultur. Perspektiven der japanischen Philosophie 70
1. Einleitung 70
2. Zum Text 71
3. ›Keisei‹ und ›Tôya‹ als Deutungsmuster zur Veranschaulichung eines verborgenen Aspektes im deutschen Bildungsbegriff zwischen Kultur und Natur 72
4. Fazit 76
Literatur 76
Bildung und Kultur. Perspektiven der Kulturtheorie 78
1. Kultur als Muster alltäglicher Normalität 78
2. Kulturmuster der Gegenwart 82
3. Kultur im Horizont des Globalen 88
4. Bildung im Horizont des Globalen 91
5. Bildung und Kultur angesichts der Fragilität des Anthropozäns 93
6. Bildung als Muster alltäglicher Normalität 95
7. Bildung – Kultur – Aufklärung 98
Literatur 99
Autor*innenverzeichnis 100
Werkstatt?Literatur 101