Frühe Sprachbildung - Alltagsintegriert & kindorientiert (eBook)

Dr. Renate Zimmer ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt frühe Kindheit und Professorin für Sportwissenschaft an der Universität Osnabrück. Auf dem Gebiet der Bewegungserziehung ist sie die bekannteste und erfolgreichste Expertin im deutschsprachigen Raum. Ihre Bücher sind in zahlreiche Sprachen übersetzt worden. Für ihr bildungspolitisches Engagement wurde sie mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet.  Eva Heißel ist Erzieherin und hat in der Vergangenheit als Teamleitung gearbeitet. Mittlerweile ist sie als Fachberatung der Kleinkindpädagogik und  Mentorin für neue Teamleitungen tätig. Sabine Hirler (M.A.) ist Rhythmiklehrerin, Musikpädagogin und -therapeutin. Sie leitet ein pädagogisch-therapeutisches Musikinstitut und arbeitet mit Kindern verschiedener Altersstufen. Außerdem ist sie Fachautorin zahlreicher Bücher und Kindertonträger sowie Dozentin und Referentin für Rhythmik und Musik. Daniela Schmid ist Erziehungswissenschaftlerin B.A., mit Schwerpunkt Pädagogik der frühen Kindheit. null

Frühe Sprachbildung 1
I. MEILENSTEINE DER SPRACHENTWICKLUNG 6
1. Sprachentwicklung ist komplex 6
2. Von ersten Lauten zum Wort 7
3. Vom Wort zum Satz 8
4. Sprache braucht soziale Interaktion 9
II. VORSPRACHLICHE KOMMUNIKATION 10
1. Durch Worte, Gestik & Mimik mit Säuglingen kommunizieren
2. Die Signale der Jüngsten wahrnehmen & entschlüsseln
3. Sprachförderung durch Babyzeichen & Gebärden
4. Kommunikation schafft Beziehung 12
III. ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHE 14
1. Schlüsselpersonen beim kindlichen Spracherwerb 14
2. Kleinkinder zur Kommunikation anregen 17
3. Pädagogische Fachkräfte als Sprachvorbilder 19
4. Sprachlich schwache & sprachverzögerte Kinder
IV. MEHRSPRACHIGE KINDER FÖRDERN 24
1. Mehrsprachigkeit hat viele Gesichter 24
2. Wie Zweisprachigkeit gelingt 25
3. Phasen des Spracherwerbs 26
4. Spracharbeit ist Beziehungsarbeit 29
V. SPRACHFÖRDERUNG DURCH BEWEGUNG 30
1. Körperlicher Zugang zu Sprache 30
2. Spielsituationen als Sprachanlässe 31
3. Praxisimpulse 33
VI. SPRACHFÖRDERUNG DURCH RHYTHMIK & MUSIK
1. Die Verbindung von Musik & Sprache
2. Rhythmische Spielformen 37
3. Praxisimpulse 38
VII. SPRACHFÖRDERUNG DURCH DIALOGISCHES LESEN 40
1. Methode der interaktiven Buchbetrachtung 40
2. Strategien des dialogischen Lesens 41
3. Vorbereitung & Umsetzung
4. Praxisimpulse 43
IIIV. MEDIENTIPPS 46
1. Fach- & Praxisbücher
2. Bilderbücher 47
3. Online-Kurse 47
AUTORINNEN 49
IMPRESSUM 50