Führen mit Präsenz und Empathie (eBook)

Inhalt 6
Vorwort 10
I. Den Wandel wahrnehmen 12
1. Unruhige Zeiten brauchen Leadership 13
Geschlossene Schulen und ver-rückte Lerngelegenheiten 13
Möglichkeitsräume für Entwicklung und Freiheit 15
Aufgaben von Schule für ein unbekanntes Morgen 17
Management braucht Leadership – und umgekehrt 19
2. Resonant führen – Atmosphäre schaffen 25
Beziehungsorientiertes Führungsverständnis 26
Was ist Resonanz? 28
Das Zusammenspiel von Feedback und Resonanz 32
Resonanz fördert Lernen 34
Eine Kultur der Resonanz einführen 35
Ineinanderfließende Sphären 40
Wie Resonanz wirkt 41
3. Beziehung als gestalterische Kraft 44
Beziehung als existenzielle Bindung 45
Entwicklung und Wachstum 46
Fühlen, was die Welt fühlt 47
Die Qualitäten des Zuhörens 47
Mit Haltung in Beziehung sein – Die vier Grundhaltungen des professionellen Beziehungslernens 53
Die Kraft der Einladung 57
Die Krise, die Enttäuschung und der Schmerz 58
Gewohntes loslassen und die Zukunft einladen 59
Geschichte einer spektakulären Entwicklung 59
4. Auf die Haltung kommt es an! 74
Leadership braucht Haltung, aber welche? 74
Haltung baut auf Resonanz 76
Haltung als biografische Entwicklungsaufgabe 80
Lernseitige Haltung schafft (Selbst-)Wirksamkeit 82
Haltung zum Thema machen 85
5. Verantwortung für und Gestaltung von Ziel und Weg 89
Richtungsverantwortung in bewegten Zeiten 90
Transformationale Führung leben 92
Lernseits führen 95
Agiles Führen zwischen Komplexität und Chaos 103
Krisen als Musterbrecher 107
6. Den Kulturwandel gestalten 112
Authentische Kommunikationskultur 114
Führung und lebendiges Lernen 115
Abschied vom Einzelkämpferdasein und die Begrüßung des Gemeinwohls 116
Unsere Gene wollen sich entfalten! 117
Wahrnehmung des eigenen Selbst in Beziehung zur Welt 119
Ausbrechen aus der Macht des Gewohnten 120
Ambivalenztauglichkeit und Dilemma-Management 121
Der Umgang mit Instabilität – Ungewissheit in Gewissheit verwandeln 122
Das Denken in Lösungen 123
Wie der Wandel gelingen kann 128
Geschichte einer schöpferischen Schulentwicklung 131
Wohin geht die Entwicklung? 147
II. Werkzeuge zur Gestaltung des Wandels 150
7. Spurensuche und systemische Erkundung 151
W1 Das Wissensaudit: Den blinden Flecken auf der Spur 152
W2 Der Classroom Walkthrough als unterrichtsbezogenes Führungsinstrument 156
8. Gewohntes verlassen – Neues entstehen lassen 163
W3 Presencing – Im Hier und Jetzt schöpferische Energien aktivieren 164
W4 Den Musterwechsel anbahnen 172
W5 Workshop Transformation 176
W6 Achtsamkeit als Haltung 182
9. Der schulischen Innovation Raum und Gestalt geben 192
W7 Systemische Aufstellungen – Resonanzen im System 193
W8 World Café 199
W9 Frei Day – Lernen, die Welt zu verändern 208
10. Das Alte verabschieden, das Neue begrüßen 214
W10 (In-)Kompetenz auf der Spur: Aus der Macht des Gewohnten ausbrechen 215
W11 Freewriting: Gewohntes verlassen – Neues entstehen lassen 221
11. Disruptionen gestaltend begegnen 225
W12 Agile Haltung und Systemblick – Mit ACT im Ökosystem verantwortungsvoll und akzeptierend agieren 226
W13 Kollegiales Teamcoaching (KTC): Resonanz für das Entstehen des Neuen nutzen 231
12. Teamgeist als energetische Kraft 239
W14 Energie-Matrix zur Gestaltung von Führungssituationen 240
W15 Personalentwicklung als Basis für Kooperation und Teamarbeit 245
LEA-Zukunftswerkstatt 253
Pioneers of Education – Bildung transformieren mit der Kraft des Wir 255
Wir bedanken uns 257
Literaturverzeichnis 258
Abbildungen 262