Das Veto-Prinzip (eBook)

Inhalt 6
Vorwort 8
Einführung 10
Kapitel 1 Die erste Säule gleichwürdiger Führung: Präsenz und Integrität 21
1.1 Präsenz 21
1.2 Der Perspektivwechsel 22
1.3 Integrität in der täglichen Praxis 26
1.4 Der Weg zum »Erwachsenen-Ich« 30
1.5 Wege zu Integrität und Präsenz 32
1.6 Vom Blick auf die anderen zum Blick auf uns selbst kommen 36
1.7 Einführung in die Praxis: Integritäts-und Präsenztraining nach dem Veto-Prinzip 39
Kapitel 2 Die zweite Säule: Präsenz im Inneren – Erkenne dich selbst! 67
2.1 Selbstreflexion durch Biografiearbeit 67
2.2 Ablauf »Biografische Held:innenreise« 81
2.3 Meine Stärken und positiven Glaubenssätze 85
2.4 Vertiefung: Schattenarbeit 89
2.5 »Gesten-Memory Reloaded« mit den Erfahrungs-spielräumen »Spieluhr« und »Karussell« 99
Kapitel 3 Die dritte Säule: Präsenz im Äußeren – der authentische Auftritt 102
3.1 Körpersprache und Kapital 102
3.2 Körpersprache und symbolisches Kapital – »Pygmalion« 110
3.3 Die Statustypen (Statustiere) 118
3.4 Führungsstile 126
3.5 Transaktionsanalyse und Bezug zu denvier Statustieren 129
3.6 Ziel des Statustrainings 132
3.7 Praxis »Körpersprache, Statuslehre und Kapital« 134
Kapitel 4 Die vierte Säule: Kooperation statt Konkurrenz 171
4.1 Kooperation statt Konkurrenz 171
4.2 Transparenz und geteiltes Wissen alsGrundlage für Kooperation: Erfahrungsspielraum»Mischpult – Führen und Folgen« 178
4.3 Das Thema der Bewertung:Feedbackverfahren beim Veto-Prinzip 187
Kapitel 5 Die fünfte Säule: Trennung macht Trauma – Umgang mit Konflikten 194
Kapitel 6 Die sechste Säule: Vorleben statt vermitteln – der Führungstyp »Schildkröte« 211
6.1 Keine Führung ist auch keine Lösung – Vorschlag: Führungstyp »Schildkröte« 211
6.2 Der Führungstyp »Schildkröte« –die Held:innenreise der Meeresschildkröte 213
6.3 Instrumente und Strategien des Führungstyps »Schildkröte« 214
6.4 Trennung macht Trauma 218
6.5 Der Weg zum Fu?hrungstyp Schildkro?te 222
Kapitel 7 Die siebte Säule: Partizipation – Methodik des Veto-Prinzips 226
7.1 »Wanderrouten durch das Land der inneren Freiheit« 226
7.2 Instrumente des Veto-Prinzips 227
7.3 Konzeptkoordinaten des Veto-Prinzips 231
7.4 Übersicht über die Erfahrungsspielräume 232
7.5 Arbeitsprinzipien 233
7.6 Orientierungskoordinaten für die Entwicklung eigener partizipativer Dreischritte 235
7.7 »Freispiel«: Spielwiese für Veto-Trainer:innen 236
Literatur 242
Anhang 245
Kleine Übersicht: Häufig gebrauchte Praxis-Instrumente des Veto-Prinzips 245
Die Autorin 249
Notizen 250