Familie, wozu? (eBook)

Inhaltsverzeichnis 5
Familie, wozu? Einige Vorbemerkungen. 7
Literatur 18
UnDoing Family. Bestandsaufnahme und Bezüge des Konzepts 20
1 Einführung 21
2 Zentrale Bausteine des Konzepts 21
2.1 Die Herstellung von Familie 22
2.2 Undoing Family – Familie ‚the other way round‘ 25
2.3 Handlungsdimensionen und Handlungsmodi 26
2.4 Care als Handlungskern von Familie – Ein praxeologischer Familienbegriff 27
2.5 Die Vielfalt familienrelevanter Akteur:innen und die Koproduktion von Familie 30
3 Wissenschaftliche Bezüge 32
3.1 Soziologische Leitkonzepte 32
3.2 Familiensoziologische Bezüge im englischsprachigen Raum 34
4 Fazit – Potenziale des Konzepts 36
Literatur 38
Die strukturale Triade und ihre Relevanz für die erziehungswissenschaftliche Familienforschung 41
1 Einleitung 42
2 Theoretische und empirische Bezugspunkte 43
3 Zum Wandel der Familie 46
4 Familie triadisch denken 50
5 Die familiale Triade und ihre Akzentuierung in der Erziehungswissenschaftlichen Familienforschung 54
Literatur 56
Familie und Gewalt. Zeugenschaft als Erkenntnisquelle für die Familienforschung 60
1 Familie und Gewalt als Thema gesellschaftlicher Aufarbeitung in Deutschland – Einleitung 61
2 Systematische Ausgangspunkte und methodisches Vorgehen der Studie zur Aufarbeitung sexueller Gewalt in Familien 64
2.1 Systematische Ausgangspunkte 64
2.2 Methodisches Vorgehen 65
3 Die Bedeutung der Kommunikation in Familien 66
3.1 Dynamik von Gewalt, Sprechen und Schweigen 66
3.2 Über Kommunikation geprägter Familienalltag 68
3.3 Kommunikation im Modus der Demütigung 71
4 Familie und sexuelle Gewalt. Familientheoretische Perspektive 72
Literatur 75
Liebe, Anerkennung und die Herstellung von Paar- und Eltern-Kind-Beziehungen 77
1 Einleitung 77
2 Paarbeziehungen 80
3 Beziehungen zwischen Kindern und Eltern 85
4 Schluss: Die Familie als Konfliktzone 89
Literatur 92
Karriere und Familie. Positionierungen und Vermittlungspraxen zwischen äußeren und eigenen Ansprüchen an Familie, Beruf und öffentliche Erziehung 95
1 Einleitung 96
2 Theoretische und methodische Zugänge 97
3 Der Fall Sander 98
3.1 Karriereorientierung und Familienalltag – „also unser Lebensmodell is irgendwie darauf ausgelegt, dass wir beide versuchen beruflich voranzukomm“ 99
3.2 Kinder brauchen Anregung und Input – implizites Entwicklungskonzept und Betreuungsarrangement 102
3.3 Erziehung – Zwischen ‚outgesourcten Basics‘ und intuitivem Machen 104
3.4 Elterliche Legitimationsdiskurse im Geflecht gesellschaftshistorischer Dimensionen 105
4 Resümee 107
Literatur 109
Die Erziehungsgestalt in der Familie. Eine konzeptionelle Annäherung 111
1 Familienerziehung: Stand der Forschung 112
2 Die Gestalt der Erziehung 117
3 Die Erziehungsgestalt in der Familie 120
4 Fazit 124
Literatur 125
Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf die Schnittmenge von Familie und Schule 127
1 Erziehung und Bildung in Schule und Familie 127
2 Relationierungen von Schule und Familie 130
3 Bildungsungleichheiten zwischen Schule und Familie 134
4 Fazit 139
Literatur 140
Sozialpädagogische Perspektiven in der Familienforschung 144
1 Gesellschaft, Familie und Soziale Arbeit 145
2 Öffentliche Erziehung und familiale Leitbilder 146
3 Sozialpädagogische Theorieperspektiven 148
3.1 Zeitgeschichtliche ‚Klassiker‘ 148
3.2 Empirische Rekonstruktionen der Familie als Lern- und Bildungsmilieu 153
4 Die notwendige Eigensinnigkeit und Komplexität von Familie 157
Literatur 159
Bildungsprozesse und Bildungskonstellationen von Eltern aus sozialpädagogischer Perspektive erforschen 161
1 Der Bildungsbegriff in der Sozialpädagogik – theoretische Ansatzpunkte einer sozialpädagogischen Elternforschung 162
2 Methodologische Rahmung einer auf Bildungsprozesse ausgerichteten sozialpädagogischen Familienforschung am Beispiel des Forschungsprojektes „Familie und Familienalltag als Bildungsherausforderung“ 165
3 Sechs Bildungskonstellationen 169
4 Diskussion 174
Literatur 177
Kosmisierungsleistungen von Familien im Kontext von Kinderschutzinterventionen 179
1 Wohlfahrtsstaatliche Programmatik(en) und das Verhältnis von Familie und sozialpädagogischer Hilfe im Kinderschutz 180
2 Das Misstrauen des Sozialinvestitionsstaats gegenüber Familien 183
3 Kosmisierungsleistungen von Familien im Wohlfahrtsstaat 185
4 Familie im Kontext von Kinderschutzinterventionen – der Fall Murci-Rutzke 188
5 Schlussbetrachtung 195
Literatur 197
Elternschaft und Erziehung im Kontext von Familienbiografie, Lebenswelt und (sozial-)pädagogischen Institutionen 200
1 Neue Aufmerksamkeiten für Familie und Elternschaft 201
2 Elternschaft und Erziehung als familienbiografische Prozessstruktur 202
3 Zwischen Lebenswelt und Institution – eine qualitative Elternstudie 205
3.1 „Denn kämpf ick da auch wie ne Löwin für“ – Semi-professionelle Förderambitionen im überlasteten Familienalltag, Julia (Typ 4) 207
3.2 Die professionell erweiterte Elternschaft – ein familienbiografischer Typus 212
4 Ausblick 214
Literatur 215
„Also, ich habe so verschiedene Bilder im Kopf gehabt“ – Überlegungen zur Relevanz der Bildhaftigkeit pädagogischer Sichtweisen auf Familien 217
1 Einleitung 218
2 Professionelle Zugänge zu Familien im Spannungsfeld von Privatheit und Öffentlichkeit 219
3 Die Berücksichtigung der Bildhaftigkeit des Sprechens über Familie 221
4 Die Bildhaftigkeit in einer Fallbesprechung in der Erziehungsberatung 225
5 Fazit 230
Literatur 231