Das Potential Forschenden Lernens des Osnabrücker Forschungsprojekts Schulentwicklung (eBook)
244 Seiten
Books on Demand (Verlag)
978-3-7578-7621-0 (ISBN)
Die vorliegende Interviewstudie thematisiert das Potential des Forschungsprojekts Schulentwicklung der Universität Osnabrück. Die Ergebnisse verdeutlichen den positiven Einfluss des Konzeptes und die Begeisterung der Studierenden. Es lassen sich im ersten Ansatz drei Typen aus den Erkenntnissen generieren, die sich different mit einem individuellen Schwerpunkt professionalisieren, weshalb sich letztlich auch der Erwerb der Kompetenzen auch unterscheidet. Konklusiv ist allerdings das hohe Potential zur Professionalisierung in dem Forschungsprojekt Schulentwicklung der Universität Osnabrück festzuhalten.
Erscheint lt. Verlag | 2.8.2023 |
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Reihe/Serie | Erziehungswissenschaftliche Impulse |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | Forschendes Lernen • Lehramtsstudium • Lehrerbildung • Schulentwicklung • Studierende |
ISBN-10 | 3-7578-7621-0 / 3757876210 |
ISBN-13 | 978-3-7578-7621-0 / 9783757876210 |
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