Educação infantil: (eBook)

 Adilson De Angelo , doutor em Ciência da Educação (Universidade do Porto).  Alessandra Mara Rotta de Oliveira  é doutora em Educação pela UFSC.  Cristiane Irinéa Silva  é mestre em Educação (UFSC).  Cristina Carvalho  é doutora em Educação pela PUC-Rio.   Daniela Guimarães , doutora em Educação (PUC-Rio).   Eliane Fazolo , doutora em Educação (PUC-Rio).  Eloisa A.C. Rocha (org.) , doutora em Educação (Unicamp).  Flávia Motta , doutora em Educação (PUC-Rio).  Hilda Micarello , doutora em Educação (PUC-Rio).  José Alfredo Oliveira Debortoli , doutor em Educação (PUC-Rio).  Maria Batista Lima , doutora em Educação (PUC-Rio).   Maria Fernanda Rezende Nunes , doutora em Educação (UFRJ).  Maria Teresa Moura , mestre em Educação (PUC-Rio).  Patrícia Corsino , doutora em Educação (PUC-Rio).   Pricilla Cristine Trierweiller  é doutoranda na UFSC.  Rejane Teresa Marcus Bodnar  é mestre em Educação pela UFSC.   Rogério Drago , doutor em Educação (PUC-Rio).   Roselane F. Campos  é doutora em Educação pela UFSC.  Rosinete V. Schmitt  é doutoranda em Educação na UFSC.  Rute da Silva  é mestre em Educação (UFSC).   Sonia Kramer (org.)  é doutora em Educação pela PUC-Rio e pós-doutora pela New York University.   Zenilda Ferreira , mestre em Educação (UFSC).

APRESENTAÇÃO - Eloisa A.C. Rocha e Sonia Kramer

PARTE I
RELAÇÕES EDUCATIVAS DE CRIANÇAS E ADULTOS

1. O ENCONTRO COM BEBÊS E ENTRE BEBÊS: UMA
ANÁLISE DO ENTRELAÇAMENTO DAS RELAÇÕES - Rosinete V. Schmitt
2. TÉCNICAS CORPORAIS, CUIDADO DE SI E CUIDADO
DO OUTRO NAS ROTINAS COM BEBÊS - Daniela Guimarães
3. O ESPAÇO-TEMPO DA FALA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
A RODA DE CONVERSA COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO - Adilson De Angelo
4. SALADA DE CRIANÇAS: A RODA DE CONVERSA
COMO PRÁTICA DIALÓGICA - Flávia Motta
5. REPERTÓRIOS ARTÍSTICO-CULTURAIS DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCURSOS
E SENTIDOS ESTÉTICOS - Pricilla Cristine Trierweiller
6. ARTE E INFÂNCIA: INTERAÇÕES DE CRIANÇAS,
ADULTOS E OBRAS DE ARTE EM MUSEU - Maria Teresa Moura
7. ACESSO DE CRIANÇAS NEGRAS À EDUCAÇÃO INFANTIL - Cristiane Irinéa Silva
8. IDENTIDADES ÉTNICO-RACIAIS, INFÂNCIA
AFRO-BRASILEIRA E PRÁTICAS ESCOLARES - Maria Batista Lima
9. TEMPOS E ESPAÇOS PARA BRINCAR: O PARQUE
COMO PALCO E CENÁRIO DAS CULTURAS LÚDICAS - Zenilda Ferreira
10. PELAS TELAS DO ARAMADO: PRÁTICAS CULTURAIS
E PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Eliane Fazolo


PARTE II
PESQUISA, FORMAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS

1. RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO
EM SERVIÇO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL: RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA - Rejane Teresa Marcus Bodnar
2. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL: PUXANDO OS FIOS DA HISTÓRIA - Hilda Micarello
3. OS INTERPRETATIVOS DO MUNDO: LEITURA,
ESCRITA E FORMAÇÃO - Maria Fernanda Rezende Nunes
4. PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS
VISÕES DE LETRAMENTO: TENSÕES DA PRÁTICA - Patrícia Corsino
5. EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
UM OLHAR SOBRE O TRABALHO COM CRIANÇAS
COM DEFICIÊNCIA - Rogério Drago
6. INFÂNCIAS NA CRECHE: CORPO E MEMÓRIA NAS
PRÁTICAS E NOS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - José Alfredo Oliveira Debortoli
7. "CRIANÇA MENORZINHA... NINGUÉM MERECE!":
POLÍTICAS DE INFÂNCIA EM ESPAÇOS CULTURAIS - Cristina Carvalho
8. MUSEU: UM LUGAR PARA A IMAGINAÇÃO E
A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS PEQUENAS - Alessandra Mara Rotta de Oliveira
9. POLÍTICAS PÚBLICAS UNIVERSALISTAS E RESIDUALISTAS:
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - Maria Fernanda Rezende Nunes e Patrícia Corsino
10. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PROCESSOS
LOCAIS DE REGULAÇÃO E SEUS EFEITOS SOBRE A
EDUCAÇÃO INFANTIL - Roselane F. Campos e Rute da Silva
11. EDUCAÇÃO E INFÂNCIA: TRAJETÓRIAS DE PESQUISA
E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS - Eloisa A.C. Rocha
12. INFÂNCIA E PESQUISA: OPÇÕES TEÓRICAS E
INTERAÇÕES COM POLÍTICAS E PRÁTICAS - Sonia Kramer

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SOBRE OS AUTORES
LEIA TAMBÉM
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