Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester (eBook)
225 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5955-4 (ISBN)
Auf Basis der Theorie Banduras wurde eine quantitative Längsschnittstudie im Rahmen des Praxissemesters durchgeführt. Mit innovativen Ansätzen zur Messung (Scale for Teacher Self-Efficacy) und Datenauswertung (Strukturgleichungsmodelle) betrachtet die Studie sowohl Struktur und Veränderbarkeit der Selbstwirksamkeit als auch Einflussfaktoren wie Schwierigkeiten und deren Bewältigung beim Unterrichten, Beobachtungslernen und Rückmeldungen von Mentor*innen.
Frontmatter 1
Titelei (Wolke) 2
Impressum 5
Zusammenfassung 6
Abstract 7
Danksagung 8
Inhaltsverzeichnis 10
1 Einleitung 14
2 Theorie 18
2.1 Theoretische Einordnungen 18
2.2 Lehrer-Selbstwirksamkeit 23
2.3 Praxisphasen in der Lehrerbildung 46
2.4 Zusammenfassung und Überleitung 58
3 Empirischer Forschungsstand 60
3.1 Empirische Studien 60
3.2 Probleme der Messung 66
3.3 Befunde 77
3.4 Zusammenfassung und Überleitung 87
4 Darstellung der Untersuchung 88
4.1 Fragestellung, Modell und Hypothesen 88
4.2 Anlage der Studie 92
4.3 Erhebungsinstrumente 96
4.4 Auswertungs- und Analyseverfahren 106
5 Ergebnisse 116
5.1 Zur Messung und Modellierung der Selbstwirksamkeit 116
5.2 Zur Veränderbarkeit der Selbstwirksamkeit 125
5.3 Zum Erleben von Schwierigkeiten, Bewältigung und Erfolgen 134
5.4 Zur Bedeutung von Mentor*innen 149
5.5 Zusammenfassung 158
6 Diskussion 162
6.1 Lehrer-Selbstwirksamkeit 162
6.2 Methodische Fragen 182
6.3 Forschungsbezogener Ausblick 190
6.4 Praxisbezogene Implikationen 192
7 Fazit 198
Verzeichnisse 202
Literaturverzeichnis 202
Abbildungsverzeichnis 213
Tabellenverzeichnis 214
Abkürzungsverzeichnis 216
Anhang 218
Rückumschlag 225
| Erscheint lt. Verlag | 2.6.2022 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| ISBN-10 | 3-7815-5955-6 / 3781559556 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-5955-4 / 9783781559554 |
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