Vergleichende Pädagogik als politische Praxis (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
1. Vergleichende Pädagogik als politische Praxis – Perspektiven einer Forschungswerkstatt 8
2. Vergleichende Pädagogik als Praxis des Wahrnehmens 15
I. Vergleichende Pädagogik – Annäherungen 16
II. Vergleichende Pädagogik – Die Eingebundenheit des Menschen in Geschichte 26
III. Vergleichende Pädagogik – Die Normativität der Kultur 33
IV. Vergleichende Pädagogik – Annäherungen an eine epistemologische Anthropologie 38
3. Vergleichende Pädagogik als Praxis des Relativierens 43
I. Vergleichen als Relativieren – Erkennen im Gegensatz 44
II. Bildung und Skepsis – Bildungstheorie als Anleitung zum skeptischen Denken 49
III. Relativieren als Methode – Pädagogik als Politik 58
4. Vergleichende Pädagogik als Praxis der Beheimatung 64
I. Über Heimat und Beheimatung 64
II. Verortung in fiktiven Welten 70
III. Vergleichende Pädagogik und die Praxis der Beheimatung 76
5. Vergleichende Pädagogik als Praxis des Einverleibens 79
I. Das Einverleiben oder das Ausloten von Weltverhältnissen 79
II. Das Einverleiben und das Vergleichen oder der Andere als imaginär nicht Verdaubares 84
III. Vergleichende Pädagogik und die Praxis des Einverleibens oder: Was frisst hier wen? 91
6. Vergleichende Pädagogik als Praxis der Pluralität 97
I. Pluralität als Praxis 98
II. Vergleichende Perspektiven im kritischen Dialog 102
III. Vergleichende Pädagogik als Praxis der Pluralität 111
7. Vergleichende Pädagogik als Praxis des Dekonstruierens 115
I. Pädagogische Rahmung 117
II. Praxis der Dekonstruktion 120
III. Negative Leitideen der Moderne – Annäherungen 132
IV. Vergleichende Pädagogik 135
Zu den Autorinnen und Autoren 139