Fehlerkulturen in der Sozialen Arbeit

Dr. Jürgen Beushausen ist Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, systemischer Therapeut / Familientherapeut, lehrt im Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit an der Hochschule Emden-Leer und ist als Supervisor tätig.

Kirsten Rusert M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin und Promovendin der Erziehungswissenschaft an der Universität Vechta, Lehrbeauftragte im Studiengang Soziale Arbeit an der Hochschule Augsburg

Prof. Dr. Martin Stummbaum, Professor für Soziale Arbeit an der Fakultät für angewandte Geistes- und Naturwissenschaften der Hochschule Augsburg.

Vorwort9
Fehler – Nebenwirkung – Risiko … Anthologie von Texten als Wegweiser
zu einer Fehlerkultur als sozialpädagogische Professionalität11
Jürgen Beushausen, Kirsten Rusert und Martin Stummbaum
Einleitung15
Fehler(kultur)verständnisse im Praxishandeln in der Sozialen Arbeit17
Martin Stummbaum & Jutta Harrer-Amersdorfer
Erster Abschnitt: Navigationshilfen für die Suche nach einem Fehlerverständnis in den Bezugswissenschaften27
Umwege, Krisen und Fehler – anthropologische und ethische Reflexionen
zu einer Fehlerkultur angesichts gesellschaftlicher Ansprüche29
Markus Hundeck
Auf- oder Anregung durch Fehler? Hemmnis, Erfordernis und interdisziplinärer Ansatz einer neuen Fehlerkultur43
Martin Weingardt
Kompetenzorientierung in der Hochschulbildung – Kompetenzen im Umgang mit Fehlern?60
Anita Maile-Pflughaupt
Verurteilte Sozialpädagog*innen: Wenn sozialpädagogische Fehler auf die Anklagebank führen73
Sebastian Christ und Kira Rusert
Vom Qualitäts zum Risiko und Patient*innensicherheitsmanagement – Erfahrungen aus dem Gesundheitswesen84
Nils Löber
Fehler aus organisationssoziologischer Perspektive102
Stefanie Büchner
Zweiter Abschnitt: Navigationshilfen für die Suche nach einem Fehlerverständnis in der Sozialen Arbeit113
Handlungswissenschaftliche und widerfahrnisphilosophische Reflexionen
zur Kultivierung von Fehlern in der Sozialen Arbeit115
Bernd Birgmeier
Allmachtsphantasien und Idealisierungen im Umgang mit Fehlern.
Eine psychoanalytische Sicht sozialpädagogischer Professionalität128
Hanspeter Hongler
Die Unberechenbarkeit als Grundkonstante – systemische Zugänge zur Fehlerkultur139
Jürgen Beushausen
Zwischen Hilfe und Nichthilfe – Die doppelte Normativität Sozialer Arbeit und ihre Fehleranfälligkeit150
Heiko Kleve
Dritter Abschnitt: Orientierungshilfen auf dem Weg
zur Fehlerkultur in der Sozialen Arbeit159
Kategorien – Fehler, Risiken und Nebenwirkungen in der Praxis Sozialer Arbeit161
Jürgen Beushausen
Unabhängige Ombudschaft in der Kinder- und Jugendhilfe: Perspektiven
aus dem Diskurs und der Praxis externer Beschwerdestellen für die
Entwicklung einer professionellen und machtsensiblen Fehlerkultur Sozialer Arbeit175
Nicole Rosenbauer
EU FEM Roadmap – Perspektiven für eine fehlerpräventive Professionalität
im Kontext Sozialer Arbeit mit Betroffenen von Früh- und Zwangsehen182
Wiebke Janßen, Yvette Völschow und Margit Stein
Digitalisierung in der Arbeit mit Menschen mit Fluchthintergrund.
Erfahrungen mit analogen und digitalen Fehlern in der Digitalisierung
(sozial-)pädagogischer Angebote193
Kirsten Rusert
Clearingstelle für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge –
Soziale Arbeit in multidisziplinären Fehlerkontexten205
Mehmet Kart
Perspektiven innovativer Diagnose- und Beratungsansätze zur
professionellen Risiko- und Fehlerminimierung hinsichtlich
klient*innenbezogener Selbstbestimmung212
Regina Weißmann
Aus Fehlern und Irrtümern im Kinderschutz lernen219
Kay Biesel und Felix Brandhorst
Vierter Abschnitt: Gestaltungshilfen für die Etablierung
einer Fehlerkultur in der Sozialen Arbeit227
Strategien für einen offenen Umgang mit Fehlern und Irrtümern
in der Sozialen Arbeit229
Kay Biesel und Felix Brandhorst
Selbstkompetenz – Zum professionellen Umgang mit der Angst vor Fehlern
in der Sozialen Arbeit238
Herbert Effinger
Fehlerprofessionalität in der Sozialen Arbeit (weiter)entwickeln246
Martin Stummbaum
Autor:innenverzeichnis255

Aus: socialnet - Wolfgang Widulle - 26.07.2023
[...] Fazit: Das Buch ist Studierenden, Praktikern und Lehrenden der Sozialen Arbeit dringend zu empfehlen, es sollte, wie Stummbaum im letzten Beitrag anregt, ins Studium und dort in die Methodenlehre der Sozialen Arbeit integriert werden und so auf Sensibilisierung für Fehlerprofessionalität bereits im Studium hinarbeiten. Empfehlenswert ist es auch für Leitungen sozialer Einrichtungen, um eine professionelle Fehler- und Lernkultur in den Einrichtungen zu etablieren.p>

Aus: socialnet – Wolfgang Widulle – 26.07.2023
[…] Fazit: Das Buch ist Studierenden, Praktikern und Lehrenden der Sozialen Arbeit dringend zu empfehlen, es sollte, wie Stummbaum im letzten Beitrag anregt, ins Studium und dort in die Methodenlehre der Sozialen Arbeit integriert werden und so auf Sensibilisierung für Fehlerprofessionalität bereits im Studium hinarbeiten. Empfehlenswert ist es auch für Leitungen sozialer Einrichtungen, um eine professionelle Fehler- und Lernkultur in den Einrichtungen zu etablieren.p>