Medizinische Grundlagen der Heilpädagogik

Prof. Dr. Thomas Hülshoff lehrt im Fachbereich Sozialwesen an der katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen.

Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches 8
Vorwort zur 4 Auflage 9
Aus dem Vorwort zur 1 Auflage 10
Vorbemerkung zur Inklusionsdebatte 13
1 Neurophysiologische Grundlagen15
1.1 Aufbau und Funktion des zentralen Nervensystems15
1.2 Die Entwicklung des kindlichen Gehirns30
1.3 Biochemische Grundlagen37
1.4 Übungsfragen und Literaturhinweise41
2 Sozialmedizinische Grundlagen42
2.1 Was ist Krankheit?42
2.2 Stress und Krankheit52
2.3 Salutogenese und Resilienz58
2.4 Soziale Dimensionen von Krankheit60
2.5 Das kranke Kind66
2.6 Ethische Dimensionen80
2.7 Übungsfragen und Literaturhinweise84
3 Basale Wahrnehmungsfunktionen86
3.1 Grundlagen basaler Wahrnehmungsfunktionen86
3.2 Die Entwicklung basaler Wahrnehmungsfunktionen 103
3.3 Basale Wahrnehmungsstörungen117
3.4 Heilpädagogische Herausforderungen122
3.5 Übungsfragen und Literaturhinweise132
4 Auditive Wahrnehmung134
4.1 Grundlagen auditiver Wahrnehmung134
4.2 Entwicklung des Hörsinns143
4.3 Hörstörungen148
4.4 Heilpädagogische Herausforderungen153
4.5 Übungsfragen und Literaturhinweise169
5 Visuelle Wahrnehmung170
5.1 Grundlagen des Sehens und der visuellen Wahrnehmung170
5.2 Entwicklung des Sehvermögens187
5.3 Sehschädigung199
5.4 Heilpädagogische Herausforderungen211
5.5 Übungsfragen und Literaturhinweise221
6 Motorik223
6.1 Grundlagen der Motorik223
6.2 Motorische Entwicklung233
6.3 Motorische Störungen243
6.4 Heilpädagogische Herausforderungen257
6.5 Übungsfragen und Literaturhinweise272
7 Sprache274
7.1 Grundlagen der Sprache274
7.2 Sprachentwicklung283
7.3 Sprech- und Sprachstörungen290
7.4 Übungsfragen und Literaturhinweise305
8 Kognitive Fähigkeiten308
8.1 Entwicklung kognitiver Fähigkeiten308
8.2 Lernschwierigkeiten und geistige Behinderung316
8.3 Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom und Hyperaktivität338
8.4 Heilpädagogische Herausforderungen346
8.5 Übungsfragen und Literaturhinweise359
9 Emotionen361
9.1 Grundlagen des emotionalen Erlebens361
9.2 Die emotionale Entwicklung365
9.3 Emotionale und psychosoziale Störungen bei Kindern und Jugendlichen373
9.4 Übungsfragen und Literaturhinweise413
Glossar 415
Literatur 421
Sachregister 431

Aus: socialnet - Carsten Rensinghoff - 26.07.2022
[...] Auch wenn die Heil-, Sonder- und Förderpädagogen keine Ärzte sind, so ist es dennoch wichtig auf das notwendige medizinische Wissen zurückgreifen zu können. Dies ermöglicht Thomas Hülshoff über die medizinischen Grundlagen der Heilpädagogik. [...] Das Lesen, dieser oftmals schwierigen Materie wird mitunter durch eine lockerere Ausdrucksweise [...] leichter verdaulich.

Aus: sonderpaedagoge.de, Sebastian Barsch, 27.09.2005
[...] Hülshoff vermittelt in insgesamt acht Kapiteln medizinisches Grundwissen, dass für heilpädagogische Arbeit sinnvoll und oft auch notwendig ist. [...] Alle Themen werden durch Beispiele anschaulich dargestellt, und jedes Kapitel endet mit Übungsfragen und Literaturhinweisen. Stichwörter am Rand des Textes erleichtern die Orientierung. Die Sprache ist klar und gut strukturiert [...]. "Medizinische Grundlagen der Heilpädagogik" gehört zu den wenigen Lehrbüchern, die kurzweilig zu lesen sind und dabei gleichzeitig noch komplexe Inhalte vermitteln. Gerade für Studienanfänger ist es eine sinnvolle Bereicherung jenes Teils des Bücherregals, der nur von wenig Staub bedeckt ist.

»[…] Hülshoff vermittelt in insgesamt acht Kapiteln medizinisches Grundwissen, dass für heilpädagogische Arbeit sinnvoll und oft auch notwendig ist. […] Alle Themen werden durch Beispiele anschaulich dargestellt, und jedes Kapitel endet mit Übungsfragen und Literaturhinweisen. Stichwörter am Rand des Textes erleichtern die Orientierung. Die Sprache ist klar und gut strukturiert […]. "Medizinische Grundlagen der Heilpädagogik" gehört zu den wenigen Lehrbüchern, die kurzweilig zu lesen sind und dabei gleichzeitig noch komplexe Inhalte vermitteln. Gerade für Studienanfänger ist es eine sinnvolle Bereicherung jenes Teils des Bücherregals, der nur von wenig Staub bedeckt ist.«
Aus: sonderpaedagoge.de, Sebastian Barsch, 27.09.2005