Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 27 (2021)

I Schwerpunkt: Körper / Körperlichkeit –
neue Perspektiven in der Historischen
Bildungsforschung
Esther Berner/Johanna Lauff
Körper in der Pädagogik und Erziehungswissenschaft – Kontinuitäten
und Diskontinuitäten. Einleitung in den Themenschwerpunkt 9
Sylvia Wehren
Körperbezogenes Wissen in pädagogischen Lehr- und Handbüchern aus
den Jahren 1767 bis 1824 28
Tim Zumhof
Über das Abhärten. Rousseaus Entwurf einer physischen Erziehung im
Kontext hygienischer, anthropologischer und tugendethischer Diskurse 52
Paolo Alfieri
Gyms and classrooms as sites for bodily education in Italian elementary
schools in the second half of the 19th century 75
Luana Salvarani
‚Nur bey Leib’: pedagogies of the body in early Reformation Germany 98
Sebastian Engelmann
Zwischen Restauration und Liberalisierung – Der Blick auf den Körper
des Kindes in den „Kindernöten“ 129
Bernd Wedemeyer-Kolwe
Leibesübungen und Körperkonzepte in Schulen für Menschen mit
Behinderungen vom Kaiserreich bis zum Nationalsozialismus 157
II Abhandlung
Thomas Gräfe
Anpassung oder Rebellion? Weltanschauliches Profil und soziale Funktion
des Antisemitismus in der frühen deutschen Jugendbewegung 181
III Quellen
Nicole Nunkesser
„Immer rundherum“ – Weibliche Körperrepräsentationen innerhalb
jugendkultureller Freizeitwelten im letzten Drittel der 1950er-Jahre 206
Bettina Irina Reimers
Ein Fotoalbum als historische Quelle – Das Konzept der Körper- und
Stimmbildung von Kallmeyer und Lauterbach 220
Esther Berner/Johanna Lauff
Schule und Körper im Kaiserreich. Das Beispiel des Neubaus und der
Verlegung des Hamburger Johanneums (1914) 249